Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Психологічний портрет сучасної дівчини і юнаки

Реферат Психологічний портрет сучасної дівчини і юнаки





них темпераментів. «Чисті» темпераменти зустрічаються відносно рідко. Темперамент не має відношення до таланту та обдарованості людей. Дослідження психологів показали, що представники різних темпераментів можуть домогтися однаково високих успіхів у діяльності, але йдуть вони до цих успіхів різними шляхами.

Дані результати можуть бути пов'язані з віковими та фізіологічними особливостями молоді.

Для юнацького віку характерний цілий ряд проблем. Серед них особливе місце займають криза інтимності, почуття самотності і боязнь самотності. Характер любовних почуттів і прихильностей особистості залежить від її загальних комунікативних якостей. Комунікативні труднощі, що у юності, пов'язані не тільки з нестабільним образом «Я», але і з статевовіковими та індивідуально-психологічними відмінностями. Певні проблеми виникають також у зв'язку з психосексуальних особливостями юнаків і дівчат. Вирішення цих проблем можливе за наявності таких характеристик в образі «Я», як самоприйняття, позитивне самоставлення, позитивна Я-концепція, любов до себе і т.д. Труднощі комунікативного характеру виявляються в юності особливо різко і накладають відбиток на подальший розвиток особистості. Своєчасно помітивши їх, можна не тільки допомогти юнакові (дівчині) справитися з цими труднощами, а й виробити власний стиль відносин, що відповідає його (її) психологічної індивідуальності (психологічному портрету особистості) [10].

Таким чином, психологічний портрет містить переважаючі здібності і риси характеру, які можуть допомогти дізнатися, які аспекти індивідуальності необхідно розвивати, реалізовувати, удосконалювати, а від яких краще позбутися. Це, безсумнівно, може допомогти юнакові (дівчині) в спілкуванні з різними людьми, в знаходженні підходів до різних людей.

Юнацький образ характеризується розвитком розумових здібностей, розвитком емоційної і чуттєвої сфери. У цьому віці відбувається переорієнтація у відносинах з однолітками, батьками та вчителями. Час, що проводиться з однолітками, збільшується, створюються групи, засновані на спільних інтересах, виникає міцна і дружба між одностатевими хлопцями і зростає інтерес до протилежної статі. Змінюється критерій у підході до міжособистісних відносин, які опосередковуються суспільно цінним і особистісно значущим змістом. Відносини з дорослими стають більш рівними, менш конфліктними, ніж у підлітковому віці.

Вони тісно пов'язані з проблемами соціального самовизначення. Частиною соціального самовизначення особистості, є вибір життєвого шляху, професійна орієнтація.

Враховуючи протиріччя сучасного суспільства, які повною мірою відчуває на собі молодь, можна сказати, що дана вікова категорія ще не отримала достатнього вивчення саме в даний, що характеризується глобальними змінами період розвитку суспільства.


Висновок

юність молодь характер акцентуація

Один з характерних моментів розвитку сучасної молоді полягає в крайньої нерівномірності, що не одночасності, які проявляються як на міжіндивідуальну рівні, так і на внутрііндівідуальная (різні системи організмів дозрівають в різні терміни; не збігається час настання фізіологічної, інтелектуальної та соціальної зрілості) рівні. Такого роду ситуація впливає на його поведінку і психіку, нерідко граючи патогенну роль...


Назад | сторінка 12 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Виховання позитивних якостей особистості дитини дошкільного віку в процесі ...
  • Реферат на тему: Особливості міжособистісних відносин з однолітками в підлітковому віці
  • Реферат на тему: Професійне самовизначення на різних етапах розвитку особистості
  • Реферат на тему: Повага особистості в спілкуванні людей один з одним
  • Реферат на тему: Компетентність у спілкуванні і розвиток особистості в період зрілості