адачів в сістемі Самостійної роботи студентов є психологічна и практична Готовність викладача до АНАЛІЗУ и оцінювання власної ДІЯЛЬНОСТІ з організування Самостійної роботи студентов.
Психологічна Готовність віражається у формуванні спожи в самоаналізі и самооцінці своєї ДІЯЛЬНОСТІ в процессе управління самостійною роботів студентов, а практична - у засвоєнні методик та інструментарію Наукової ДІЯЛЬНОСТІ.
педагогічне доцільно організована самостійна робота студентов спонукає їх отрімуваті Навчальна інформацію з різноманітніх джерел (від підручника - до Internet), формує в них навички самостійного планування и организации власного Навчальний процес, что Забезпечує Перехід до неперервної освіти (самоосвіті ) после Завершення навчання у Дніпропетровському театрально-художньому коледжі, дает змогу максимально вікорістаті Сильні якості особистості Завдяк самостійному віборові годині та способів роботи, джерел информации.
. Основні вимоги для підготовкі викладача до организации науково-дослідніцької роботи у коледжі
Науково-дослідна робота студентов Дніпропетровського театрального-коледжу є одним Із направлений їх Самостійної роботи, Важлива Чинник підготовкі вісококваліфікованіх спеціалістів.
Загальні засади НДРС. Науково-дослідна робота студентов охоплює дві взаємозв'язаніх аспекти:
а) навчання студентов елементів дослідної ДІЯЛЬНОСТІ, организации и методики Наукової творчості;
б) наукові дослідження, Які здійснюють студенти під керівніцтвом професорсько-викладацького складу.
Зміст и характер науково-дослідної роботи студентов визначаються:
проблематикою науково-дослідної и науково-методичної ДІЯЛЬНОСТІ кафедр, факультетів, вищого навчального закладу загаль;
тематикою ДОСЛІДЖЕНЬ, что здійснюються кафедрами у творчій СПІВПРАЦІ Із виробництвом;
умів дослідної роботи студентов, наявністю бази дослідження, МОЖЛИВИЙ доступу до потрібної Наукової информации, наявністю комп'ютерної техніки, наявністю кваліфікованого наукового керівніцтва. [24]
Зміст и структура НДРС Забезпечує послідовність ее ЗАСОБІВ и форм відповідно до логіки и послідовності Навчальний процес. Це зумовлює спадкоємність ее методів и форм від курсу до курсу, від кафедри до кафедри, від однієї дисципліни до Іншої, поступове зростання ОБСЯГИ и складності Набутів студентами знань, умінь и навічок у процессе виконан ними Наукової роботи.
Науково-дослідна діяльність студентов вищого закладу освіти здійснюється в таких прямо:
- науково-дослідна робота як невід ємний елемент Навчальний процес, что Належить до календарно-тематичних та навчальна планів, Навчальних програм и є обов язковою для всіх студентов;
- науково-дослідна робота, что здійснюється поза учбовим процесом у межах Студентського науково-творчого товариства, у наукових гуртка, проблемних групах ТОЩО;
науково-організаційні заходь (конференции, конкурси, олімпіади ТОЩО).
належности організована науково-дослідна робота студентов у навчальному процессе спріяє поглиблення засвоєнню Навчальних дисциплін, виявленості індівідуальності, формуваня власної думки относительно конкретної дисципліни. [10]
Залучення студентов до науково-дослідної роботи здійснюється через академічну групу. На качана навчального року на стаціонарі, во время настановчої Сесії на заочному відділенні, в групах, на курсах и факультетах проводять Бесідам, в якіх Надаються доповідну інформацію относительно запланованої Наукової тематики вищого навчального закладу, факультетів, кафедр.
Студент коледжу, Який займається Наукова робота, відповідає лишь за собі: тільки від него самого покладів вибір тими ДОСЛІДЖЕНЬ и Терміни виконан роботи. Затрачаючі особистий годину, студент розвіває Такі Важливі для майбутнього дослідника якості, як творче мислення, відповідальність и уміння відстоюваті власний погляд. [23]
Реалізована в комплексі науково-дослідна діяльність студентов Забезпечує розв язання таких Завдання: формирование наукового світогляду студентов, оволодіння методологією и методами наукового дослідження; Надання допомоги Їм у прискореного оволодінні спеціальністю; розвиток творчого мислення та індівідуальніх здібностей у розв язанні практичних Завдання; прищеплена навічок Самостійної науково-дослідної ДІЯЛЬНОСТІ; розвиток ініціативи, здатності застосовуваті теоретичні знання у своїй практічній работе; Залучення найздібнішіх студентов до розв'язання наукових проблем, что мают суттєве значення для науки и практики; постійне оновлення и вдосконалення своих знань; Розширення теоретичного круг...
