5 + 5 ---- + 533
Малюнок 26. Діаграма динаміки розподілу студентів по ефективності опису блоків для речовини «O 2»
Таблиця 27
Результати аналізу хімічного твори на тему 2NO + O 2? 2NO 2, написаного студентами 2-го курсу хімічного факультету для двох вихідних речовин «NO» і «O 2»
№ п/пФамілія і імяNOO2Ітоговая оценкаСредній показник научностіЧісло нових понятійІтоговая оцінка в баллахОценкаПоказатель научностіОценкаПоказатель научності1Ахметжанова Н341122,596,52Ахметов Н.3-33-3231583Баймуканов Е.55555520104Жакімбекова Ж.55555521105Ізмуханов А.331 + 122866Нургаліев р.5-51 + 13-31087Султанов Ф.3-3333-31688Чен О.111110,51259Ющенко Ю.333333209
Малюнок 27. Графік за описом хімічної реакції 2NO + O 2? 2NO 2 для конкретного виду блоку
Таблиця 28
Результати аналізу хімічного твори на тему 3NO 2 + H 2 O? NO + 2HNO 3, написаного студентами 2-го курсу хімічного факультету для «NO 2»
№ п/пФамілія і имяСвойстваОценкаСтроениеОценкаТермодинамикаОценкаКинетикаОценкаЭкологияОценкаИтоговая оценкаПоказатель научності1Байдагулова К. + 4 + 5 ----- - 2-22Больцевіч Є. + 5 ++ 5 ++ 5 ++ 5 ++ 5 + 5 + 53Ермухаметов А. + 5 + 5 ---- + 5334Жангаліева А. + 3 + 5 ----- - 225Жумаш М. + 5 ++ 5 ++ 5 ++ 5 ++ 5 + 5 + 56Кабенов А. + 3 + 5 + 4 --- - 3-37Кондауров Р. + 3 + 2 ----- - 128Рахманкулов Д. + 4 + 4 ---- + 43-3
Малюнок 28. Діаграма динаміки розподілу студентів по ефективності опису блоків для речовини «NO 2»
Таблиця 29
Результати аналізу хімічного твори на тему 3NO 2 + H 2 O? NO + 2HNO 3, написаного студентами 2-го курсу хімічного факультету для «H 2 O»
№ п/пФамілія і имяСвойстваОценкаСтроениеОценкаТермодинамикаОценкаКинетикаОценкаЭкологияОценкаИтоговая оценкаПоказатель научності1Байдагулова К. + 4 + 4 ---- + 43-32Больцевіч Є. + 5 ++ 5 ++ 5 ++ 5 ++ 5 + 5 + 53Ермухаметов А .-------- + 5114Жангаліева А. + 3 + 5 ----- - 225Жумаш М. + 5 ++ 5 ++ 5 ++ 5 ++ 5 + 5 + 56Кабенов А. + 4 + 5 ---- + 33-37Кондауров Р. + 3 + 2 ----- - 128Рахманкулов Д. + 4 + 3 ---- + 53-3
Малюнок 29. Діаграма динаміки розподілу студентів по ефективності опису блоків для речовини «H 2 O»
Таблиця 30
Результати аналізу хімічного твори на тему 3NO 2 + H 2 O? NO + 2HNO 3, написаного студентами 2-го курсу хімічного факультету для двох вихідних речовин «NO 2» і «H 2 O»
№ п/пФамілія і імяNO2H2OІтоговая оценкаСредній показник научностіЧісло нових понятійІтоговая оцінка в баллахОценкаПоказатель научностіОценкаПоказатель научності1Байдагулова К.2-23-32-2,5146,52Больцевіч Е.5 + 55 + 55 + 532153Ермухаметов А.3311221174Жангаліева А.222222855Жумаш М.5 + 55 + 55 + 527156Кабенов А.3-33-3231687Кондауров Р.121212768Рахманкулов Д.3-33-323168
Дані хімічного твори, виконаного студентами 2008-2009 року навчання свідчать про те, що число студентів, які володіють системними знаннями, падає. Так якщо за хімічними об'єктам «NO» та «Про 2» з 10 студентів 2007-2008 років навчання всі 5 блоків описали 5 і 3 студента відповідно, то з 9 студентів 2008-2009 років навчання - всього по 2 студента (малюнки 7, 8 , 25, 26).
Малюнок 30. Графік за описом хімічної реакції
NO 2 + H 2 O? NO + 2HNO 3 для конкретного виду блоку
Слід зазначити, що більшість студентів описують всього два або три блоки. Згідно малюнкам 21 - 30 більшу увагу приділено блоку «властивості», менше блокам «будову» і «екологія», а блокам «термодинаміка» і «кінетика» також, як і в 2007 - 2008 навчальному році, відведено найменше уваги. Це свідчить про те, що в знаннях студентів немає достатньої системності, вони не можуть описати досліджуваний об'єкт (хімічну реакцію), використовуючи поняття цих двох найважливіших розділів хімічної науки.
Аналіз даних за кількістю залучених нових наукових понять, згідно з навчальними програмами хімічного профілю і дисципліни «Екологія», показав наступні результати: з 44-х студентів більше 20 понять використовували 14 студентів, від 20 до 15 понять -15 студентів, від 15-10 понять - 8 студентів і 7 студентів у своїх домашніх хімічних творах використовували менше 10 понять (таблиці 21, 24, 27, 30).
У домашніх хімічних творах двох років навчання (2007-2008, 2008-2009), оцінених на «відмінно» і «добре» (або 9-15 балів) студентами були відзначені наступні моменти:
. Запропоновані реакції є оборотними.
. Для них розглянуто принцип Ле-Шательє, дана константа рівноваги, наведені термод...
