дефіцит рухової активності дітей, сприяють більш ефективному відновленню організму і підвищенню фізичної і розумової працездатності.
Школярі, що займаються самостійними заняттями, які відвідують секції та беруть участь у змаганнях класу повинні спиратися на науково-методичну допомогу вчителя фізичної культури і батьків. Планування таких самостійних занять здійснюється ними за безпосередньої участі викладачів з фізичної культури.
У рамках педагогічного експерименту в класі проведені «веселі старти», змагання зі спортивного орієнтування на території школи, матч з футболу, змагання із загальної фізичної підготовленості; спортивне свято з конкурсами в метанні, естафетах, стрибках в мішках, подоланні перешкод та інших.
У представлених нижче таблицях і рисунках відображені результати проведеного нами дослідження.
Результати опитування батьків свідчать про те, що вони готові контролювати виконання дітьми домашніх завдань з фізичної культури і позитивно до них ставляться. Так, на питання »Задають вашим дітям домашнє завдання з фізичної культури і виконують його діти», позитивно відповідей 100%. На запитання «Чи контролюєте ви положення постави вашої дитини під час виконання домашніх завдань?», 76% батьків відповіли позитивно і 24% - негативно. На питання «Чи є у вашої дитини порушення постави», 89% відповіли позитивно, 11% - негативно, інші вагалися відповісти. На питання »виконуєте ви домашнє завдання з фізичної культури разом з вашою дитиною, більшість батьків відповіло негативно (92%). 89% батьків вважають, що їхні діти з бажанням виконують домашнє завдання з фізичної культури, інші мають протилежну думку.
На думку класного керівника найбільш ефективним контролем є щоденники спостереження.
На рис.1 представлена ??динаміка рівня інтересу до самостійних занять фізичними вправами у дітей молодшого шкільного віку в різні етапи тестування.
Рис. 1 - Динаміка рівня інтересу до виконання самостійних занять у молодших школярів (травень 2013, вересень 2013, лютий 2014 р).
Встановлено, що за період дослідження рівень інтересу дітей експериментальних класів істотно підвищився, з 4,2 бала («низький»), до 8,0 балів («високий рівень»). На позитивну динаміку цього інтересу вплинули розроблені нами домашні завдання з фізичної культури і вправи на поставу. У контрольній групі інтерес до самостійних занять фізичними вправами мав тенденцію до зниження.
На рис. 2 представлена ??динаміка рівня зацікавленості батьків у збільшенні рухової активності їхніх дітей у різні етапи тестування.
Рис. 2-Динаміка рівня зацікавленості батьків у збільшенні рухової активності їхніх дітей (травень 2013, вересень 2013, лютий 2014р).
Аналіз рис. 2 показав, що рівень зацікавленості батьків до підвищення рухової активності їхніх дітей має позитивну динаміку від 3 до 6,5 балів, на початку дослідження інтерес на низькому рівні, в кінці оцінюється на середньому рівні. Батьки позитивно оцінили представлені спортивні секції в школі і місті, розроблені «картки з фізичної культури»; особливий інтерес викликав спільний спортивне свято зі спортивного орієнтування, для багатьох батьків цей вид спорту був не знайомий.
У таблиці 1 представлені середні значення показників цінностей фізичної культури у молодших школярів досліджуваних груп. З таблиці 1 випливає, що провідні цінності фізичної культури молодших школярів, це «здоров'я» і «спритність», наступні позиції займають: «сила і швидкість», «знання» і «краса». За рахунок ефективності самостійних домашніх завдань з фізичної культури, відвідуванню спортивних секцій, теоретичним заняттям, в експериментальній групі достовірно підвищилася значимість цінностей: «сила і швидкість» (1,4), знання (1,5), спритність (1). У контрольній групі значимість цінностей має незначні зміни, крім цінності «спритність» (1).
Таблиця 1-Динаміка середніх показників цінностей фізичної культури у молодших школярів експериментальної та контрольної груп.
№ п/пЦенності фізичної культуриСреднее значення рангу (бали) ДОПОСЛЕЕГКГЕГКГ1Сіла і бистрота3,53,22,12,82 Здоровье2,82,71,92,43Знания3,73,02,23,14Красота4,54,14,34,65Ловкость2,63,11,62,0
. «Спритність» - 1,6 бала
. «Здоров'я» - 1,9 бала
. «Сила і швидкість» - 2,1 бала
. «Знання» - 2,2 бала
. «краса» - 4,3 бала
а в контрольній групі:
.. «Спритність» - 2,0 бала
2. «Здоров'я» - 2,4 бала
. «Сила і швидкість» - 2,8 бала
4. «З...
