збори на тему: «Роль сім'ї у розвитку інтересу дитини до дослідно-експериментальної діяльності» Практична частина: Відкрите заняття для батьків.
Також для батьків проводяться консультації про те, як організувати умови для дослідницької діяльності дошкільнят.
· Оформлення папки «Мої відкриття». Створюються тематичні ширми-пересування, виставки, міні-бібліотечки та ін.
· Спільне дитячо-доросле творчість. Батьки з великим інтересом організовують виготовлення книжок-маляток, оформлення альбомів, плакатів, організують фотосесії і багато іншого.
· Спільна дитячо-доросла пізнавально-дослідницька діяльність. В умовах тісної взаємодії з сім'єю в групі можуть бути підготовлені і проведені наступні дослідження: «Будинок, в якому я живу»; «Портрет весни», «Осінь - смачне пору року», «Літо, ах літо», «Що я знаю про повітрі?» І багато інших. Добре, коли батьки шукають відповідь на поставлене питання разом з дітьми в різних сферах діяльності (читанні, спостереженні, екскурсіях, експериментах).
А.І. Савенков більш конкретно визначив дослідницькі вміння і повно описав блоки, що характеризують дослідницьке мислення. [51].
Показники сформованості дослідницької діяльності:
· Уміння бачити проблему;
· Уміння формулювати і задавати питання;
· Уміння висувати гіпотези;
· Уміння робити висновки й умовиводи;
· Уміння доводити і захищати свої ідеї;
· Уміння самостійно діяти на етапах дослідження.
Критерії сформованості дослідницької діяльності:
· Самостійність.
· Повнота і логічність відповіді.
· Правильність висновків і формулювань.
Показники, які є важливими, оціночні параметри:
· По-перше, будь-яка діяльність залежить від ставлення до неї суб'єкта.
Таким чином, важливо вміти оцінювати ставлення дітей до дослідницької діяльності, яке оцінюється за ступенем прояву інтересу, активності в процесі діяльності.
· По-друге, важливим стає процес роботи дитини в ході дослідження. Отже, оцінюється не досягнутий результат, а його процес, то, як думає, міркує дитина.
Необхідно відзначити, що виділені вміння, це не кількісні, а якісні показники.
Тому показники сформованості дослідного діяльності необхідно зіставляти як на зовнішньому, так і на внутрішньому рівнях, тобто «Якісні зміни в структурі особистості дитини та їх прояви у взаємодії його з навколишнім».
. 4 Дитяче експериментування як форма організації пізнавально-дослідницької діяльності
В даний час ми є свідками того, як у системі дошкільної освіти формується ще один ефективний метод пізнання закономірностей і явищ навколишнього світу - метод експериментування.
Слово експеримент походить від грецького і перекладається як проба, досвід .
Сучасний словник іншомовних слів (1994) містить таке визначення: експеримент - це науково поставлений досвід, спостереження досліджуваного явища в науково враховуються умовах, що дозволяють стежити за ходом явища і багаторазово відтворювати його при повторенні цих умов; взагалі досвід, спроба здійснити щось .
Велика Радянська енциклопедія додає: Відрізняючись від спостереження активним оперированием з досліджуваним об'єктом, експеримент здійснюється на основі теорії, визначає постановку завдань і інтерпретацію його результатів raquo ;.
Експеримент ... - планомірне проведення спостереження. Тим самим людина створює можливість спостережень, на основі яких складається його знання про закономірності в спостережуваному явищі ( Коротка філософська енциклопедія raquo ;, 1994).
Експеримент ... чуттєво-предметна діяльність в науці; в більш вузькому сенсі слова - досвід, відтворення об'єкта пізнання, перевірка гіпотез і т.п. raquo ;. Радянський енциклопедичний словник (1997).
З наведених вище визначень видно, що у вузькому розумінні слова терміни досвід і експеримент є синонімами: Поняття досвід по суті збігається з категорією практики, зокрема, експерименту, спостереження (Вікіпедія, 1974). Однак у широкому розумінні досвід виступає і як процес впливу людини на зовнішній світ, і як результат цього впливу у вигляді знань і умінь ( Радянський енциклопедичний словник raquo ;, 1987).
У науці експеримент використовується для отримання знань, невідомих людству в цілому. У процесі навчання він застосо...
