ння зв'язків і відносин школи з установами культури, соціальними партнерами.
Проведення моніторингу ефективності Програми, інформування педагогів, учнів, батьків про хід і результати реалізації Програми.
Активну участь в муніципальних, регіональних, всеукраїнських конкурсних заходах патріотичної тематики.
Висвітлення ходу і результатів Програми в ЗМІ етап: аналітичний.
Мета: аналіз підсумків реалізації Програми.
Завдання: Узагальнення результатів роботи муніципального загальноосвітнього закладу.
Проведення корекції труднощів у реалізації Програми.
Планування роботи на наступний період.
Мета Програми
виховання громадянина, любить свою Батьківщину, відданого своїй Батьківщині, людини високої культури та моральності.
Основні завдання:
виховання вільного громадянина з розвиненими інтелектуальними здібностями;
виховання любові до школи, місту, краю, Вітчизні;
виховання поваги до культурного та історичного минулого Росії, до традицій свого народу;
прищеплення почуття гордості, глибокої поваги і шани символів Російської Федерації, історичних святинь Вітчизни;
вивчення історичного минулого рідного краю;
формування в учнів свідомого ставлення до здорового способу життя;
формування культури міжнаціонального спілкування;
формування в учнів знань і уявлень про досягнення нашої країни в галузі науки, техніки і культури;
формування традицій в колективі;
створення умов для самовизначення, саморозвитку та самореалізації дітей у процесі активної творчої діяльності.
Заповіді, на основі яких будується робота з патріотичного виховання учнів:
· ЦЕНИ і оберігати свою Батьківщину;
· опановують, досконалість і зберігає традиції та культуру свого народу;
· дорожче історію свого народу;
· СВЯТО ставитися до СИМВОЛІКУ СВОЄЇ КРАЇНИ
· БЕРЕЖИ КРАСОТУ СВОГО КРАЮ.
Основні принципи організації виховання: Принцип відкритості.
Учні планують життя в класі спільно з учителем і батьками, вносять корективи та пропозиції. Педагог прислухається до думки дітей. Принцип привабливості майбутньої справи.
Педагог повинен захоплювати учнів кінцевим результатом виконуваного справи.
Принцип діяльності.
Педагог пропонує учням різноманітні позакласні заходи, в яких всі діти можуть брати активну участь, виглядати успішними в очах вчителя, батьків, однокласників.
Принцип свободи участі.
Пропонуючи учням заходи, необхідно враховувати їх думку у виборі завдання з урахуванням своїх інтересів, особистих якостей і можливостей.
Принцип зворотного зв'язку.
Кожен захід має закінчуватися рефлексією.
Принцип співтворчості.
Працюючи з дітьми, педагог надає учням право вибору партнерів по виконуваному справі. Це підвищує результативність виконуваної учнями роботи, стимулює її успішність.
Принцип успішності.
І дорослому, і дитині необхідно бути значущим і успішним. Педагог повинен бачити участь кожного учня в позакласній роботі і по гідності її оцінити.
Форми реалізації Програми:
Тематичні бесіди, уроки, колективні творчі справи, усний журнал, предметні тижні, зустрічі з ветеранами Великої Вітчизняної війни, воїнами-інтернаціоналістами, зустрічі з цікавими людьми, конкурси, відвідування музеїв, свята, присвячені пам'ятним датам, круглі столи, читацькі конференції, організація виставок, акції, проведення «Уроків мужності», фототеки, тематичні стенди, збір матеріалу в шкільний музей.
Програма включає в себе наступні тематичні блоки і напрямки: Історико - краєзнавче.
Система заходів, спрямованих на пізнання історико - культурних коренів, усвідомлень неповторності Вітчизни, його долі, нерозривності з нею, формування гордості за причетність до діянь предків і сучасників і історичної відповідальності за події в суспільстві, формування знань про рідному селі, місті, районі, краї
Духовно- моральне.
Усвідомлення учнями в процесі цивільно-патріотичного виховання вищих цінностей, ідеалів і орієнтирів, соціально-значущих пр...
