ичності в закріпленні сформованих умінь і навичок.
Різноманітність і варіативність дидактичного матеріалу і прийомів корекційної роботи вихователя і логопеда.
Застосування принципу діяльного підходу, активне використання різних видів, особливо провідного виду діяльності у загальноосвітніх та корекційних цілях. Використання в логопедичної роботі продуктивної та ігрової діяльності дозволяло ненав'язливо, опосередковано здійснювати корекційна вплив у цікавій та захоплюючій формі.
Успіх корекційно-виховної роботи в логопедичної групі визначається суворої, продуманою системою, суть якої полягає в логопедізаціі всього навчально-виховного процесу, всього життя і діяльності дітей.
Єдиний шлях здійснення логопедізаціі - це тісна взаємодія логопеда і вихователя (при різних функціональних завданнях і методах корекційної роботи). Логопед визначає загальні і приватні задачі розвитку мовлення дітей, спільно з вихователем намічає обсяг і зміст всієї мовної роботи. Багато з корекційних завдань вирішувалися спільно. Вихователь планував свої фронтальні заняття з розвитку мовлення, пізнавальному розвитку, письму спільно з логопедом відповідно до програми корекційного навчання дітей з ФФНР і відповідним календарним планом логопедичної роботи.
При розробці методики корекційного навчання особливо велике значення надавалося системі планування логопеда і вихователя під час роботи з дітьми (див. додатки №4, 5) .Так само в формуючому експерименті для групи дітей з ФФНР була розроблена методика обстеження мови. (див. додаток 2)
Список літератури
1. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. та ін. Діагностика порушень мови в дітей і організація логопедичної роботи в умовах дошкільного освітнього закладу.- СПб .: Дитинство-прес, +2001.
. Волкова Л.С., С.Н. Шаховська. Логопедія.- М., 2 003.
. Волосовець Т.В. Основи логопедії з практикумом по звуковимовлянню - М., 2 000.
. Журова Л.Є., Ельконін Д.Б. До питання про формування фонематичного сприйняття у дітей дошкільного віку. М .: Просвещение, 1963.
. КоноваленкоВ.В., Коноваленко С.В. Фронтальні логопедичні заняття у підготовчій групі для дітей з ФФН.- М., 1998..
. КоноваленкоВ.В., Коноваленко С.В. Розвиток зв'язного мовлення: Фронтальні логопедичні заняття у підготовчій групі для дітей з ОНР («Осінь», «Зима», «Весна», «Людина: я, моя родина, мій дім, моя країна»).- М .: Гном і Д, 2000-2001.
. Каші Г.А., Філічёва Т.Б. Програма навчання із недорозвиненням фонематичного ладу мови.- М., 1978
. Колесникова Е.В. Розвиток фонематичного слуху в дошкільнят.- М., 2002р.
9. Мурашова І. Ю., Н. І. Єфімова gt; Н. В. Петровська gt; Н. П. Чижевська Програма корекційної роботи зі старшими дошкільниками з фонетико-фонематичним недорозвиненням мови в умовах логопедичного пункта.-Ангарськ, 2011р lt; # justify gt; 14. Ткаченко Т.А. Логопедична зошит. Формування і розвиток зв'язного мовлення.- СПб., 1 998.
15. Філічева М.Ф, Чиркина Г.В, Туманова О.В: Корекція порушень мови. Програми для дошкільних освітніх установ компенсуючого виду .. Под ред.: Бондарчук О. А. lt; # justify gt; 16.Філічева Т.Б., Чиркина Г.В. Програма навчання і виховання дітей з фонетико-фонематичним недорозвиненням (старша група дитячого садка).- М., 1993.
. Фотекова Т.А. Тестова методика діагностики мовлення молодших школярів.- М., 2000..
. Фомічова М.Ф. Виховання у дітей правильної вимови.- М., 1989.
. Фомічова М.Ф. Виховання у дітей правильної звуковимови: Практикум з логопедії: Учеб. посібник для учнів пед. уччщ по спец. № 03.08 «Дошк. виховання ».- М .: Просвещение, 1989, - 239 с .: ил.
. Фомічова М.Ф., Т. В. Волосовець, Е. Н. Кутепова та ін .; Под ред. Т. В. Воло-совец. Основи логопедії з практикумом по звуковимовлянню: Учеб. посібник для студ. середовищ. пед. навчань, закладів - М .: Видавничий центр «Академія», 2002. - 200. стор.32
21.Фомічева М.Ф., Т. В. Волосовець, Е. Н. Кутепова та ін .; Под ред. Т. В. Воло-совец. Основи логопедії з практикумом по звуковимовлянню: Учеб. посібник для студ. середовищ. пед. навчань, закладів.- М .: Видавничий центр «Академія», 2002. - 200.стр.56
. Швайко Г.С. Ігри та ігрові вправи для розвитку мови.- М., 1983
. Ястребова А.В. Особливості усного мовлення учнів 1 класу.// Хрестоматія з логопедії.- 1-я ч., М., 1 997.
. Ястребова А.В., Спірова Л.Ф., Бессонова Т.П. Вчителю про дітей з вадами мови./Вид. 2-е - М .: аркто, 1997. - 13...
