Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Соціально-педагогічна підготовка дітей-сиріт підліткового віку до передачі в замещающую сім'ю

Реферат Соціально-педагогічна підготовка дітей-сиріт підліткового віку до передачі в замещающую сім'ю





показали досить низький рівень самоприятия, що говорить про низьку самооцінку дітей. Крім того прийняття інших у всіх дітей без винятку знаходиться на середньому рівні, ймовірно це пов'язано з тим, що діти-сироти не довіряють дорослим і злегка замкнуті в собі. Крім того результати методики показують, що майже всі підлітки досить впевнені в собі і в більшості випадків відчувають позитивні емоції, але на жаль вони також схильні до низького прагненню до домінування, що характеризує їхнє життя в умовах дитячого будинку, де потрібно бути не ведучим, а веденим.

Діаграма 1.


Тест Шкала самооцінки рівня тривожності Ч.Д. Спилбергер (Ю.Л. Ханін)

Мета: визначити рівень тривожності підлітків, виходячи з шкали самооцінки.

Дана методика складається з 40 питань, поділених на 2 частини:

· шкала самооцінки ситуативної тривожності (20 питань);

· шкала самооцінки особистісної тривожності (20 питань).

На кожне питання пропонується 4 варіанти відповідей:

· ні, це зовсім не так - 1 бал;

· мабуть, так - 2 бали;

· вірно - 3 бали;

· абсолютно вірно - 4 бали.

Ключ до тесту на тривожність:

· ситуативна тривожність=(3,4,6,7,9,12,13,14,17,18) - (1,2,5,8,10,11,15,16 , 19,20);

· особистісна тривожність=(2,3,4,5,8,11,12,14,15,17,18,20) - (1,6,7,10,13,16 , 19) + 35.

Після підрахунку всіх балів по двох частинах визначаються критерії оцінки рівня тривожності:

· високий рівень тривожності - понад 46 балів;

· середній рівень тривожності - 31 - 45 балів;

· низький рівень тривожності - до 30 балів.

Процедура дослідження: дослідження проводилося строго індивідуально, підлітку пропонувалося прочитати уважно кожну з пропозицій у двох картках і закреслити відповідну цифру справа залежно від того, як він себе почуває в даний момент, при цьому слід відповідати перший, що спало на думку в даний момент.


Таблиця 4. Результати тесту Шкала самооцінки рівня тривожності

№Ф.І. ребёнкаСітуатівная тревожностьЛічностная тревожностьВсего баллов1.Андрей К. - 254522.Вера М.645513.Надежда М.436404.Артём Р. - 467635.Іван С.452566.Руслан С. - 251497.Іріна С. - 436328.Даніла Ф.548539.Любовь Ч. - 2565410.Максім Я.65864

Результати тесту показують, що у двох дітей рівень тривожності знаходиться в нормі, а у 8 досить високий рівень тривожності, низького рівня не виявлено ні в кого. Високий рівень тривожності у обстежуваних дітей показує, що вони схильні сприймати загрозу своїй самооцінці і життєдіяльності у великому діапазоні ситуацій. Також високий рівень тривожності вказує на те, що підлітки відчувають почуття невпевненості і напруженості при спілкуванні з мало знайомим їм людиною, так як вони боятися впустити себе в його очах сказавши щось не те.

Діаграма 2.


Методика Будинок. Дерево. Людина (Дж. Бук)

Дана проективна методика дослідження емоційного стану підлітків дозволяє виявити ступінь вираженості незахищеності, тривожності, недовіри до себе, почуття неповноцінності, ворожості, конфліктності, труднощі в спілкуванні, депресивності.

Матеріал й устаткування: аркуш паперу, олівці і гумку.

Процедура дослідження: дитині пропонувалися кольорові олівці, аркуш паперу і говорилося: Намалюй, будь ласка, як можна краще будинок, дерево і людину ??raquo ;, при цьому уточнювалося, що він може малювати, так як йому хочеться , може прати намальоване стільки разів скільки захоче. Під час малювання проводилося спостереження за підлітком, як він малює.

Якісний аналіз малюнків проводився з урахуванням їх формальних і змістовних аспектів. Інформативними ознаками малюнка вважалися: розташування малюнка на аркуші паперу, пропорції окремих частин малюнка, його величина, стиль розфарбовування, сила натиску олівця, стирання малюнка або його окремих частин, виділення окремих деталей. Змістовні аспекти включають в себе особливості, руху і настрій намальованого об'єкта.

Для аналізу малюнків нами використовувалися три аспекти оцінки - деталі малюнків, їх пропорції і перспектива:

деталі малюнка представляють усвідомлення і зацікавленість людини в кожній життєвій ситуації; пропорції малюнка іноді відображають психологічну значимість, важливість і цінність речей, ситуації або відносин, які безпосередньо або символічно представлені в малюнку будинку, де...


Назад | сторінка 12 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Рівень тривожності дітей
  • Реферат на тему: Рівень тривожності дітей при госпіталізації
  • Реферат на тему: Вивчення впливу типів батьківського ставлення на рівень тривожності дітей с ...
  • Реферат на тему: Рівень тривожності як фактор агресивної поведінки підлітків
  • Реферат на тему: Рівень тривожності дошкільників залежно від черговості народження в сім' ...