нення статевого виховання, підходах та методах його здійснення, а також актуальні проблеми статевого виховання і способів їх вирішення. Розкрито питання про роль педагога у здійсненні статевого виховання, а також доведено необхідність і значення єдності у його здійсненні індивідуального підходу в освітніх закладах і родині.
У практичній частині був проведений констатуючий експеримент з метою виявлення проблем статевого виховання, а також його значущості та необхідності для підростаючого покоління. Експеримент проводився у вигляді опитування.
На основі виконаної роботи, виходячи з отриманих результатів розроблені методичні рекомендації по ефективному здійсненню та вирішенню проблем процесу статевого виховання.
Список використаних термінів
Акселерація - прискорення росту і статевого дозрівання у дітей та підлітків, у порівнянні з попередніми поколіннями.
Гіперсексуальність - надмірна сексуальність.
Бісексуальність - сексуальний потяг до людей і чоловічого, і жіночої статі.
Гетеросексуальність - перевагу сексуальних стосунків з людьми протилежної статі.
Гомосексуальність - перевагу сексуальних стосунків з людьми своєї статі.
Девіантна поведінка - поведінка, що відхиляється від прийнятих норм.
Дефлорація - розрив дівочої пліви.
Конформізм - вплив (тиск) групи на особистість в ній.
Мазохізм - сексуально-еротичний задоволення при фізичних чи моральних стражданнях, заподіюваних сексуальним партнером.
Маскулінність - сукупність ознак, що відрізняють чоловіка від жінки (психологічні властивості).
Полюція - мимовільна еякуляція (сім'явиверження), яке найчастіше відбувається уві сні.
Статева роль - модель соціальної поведінки, адресуемая суспільством людям чоловічої або жіночої статі.
Статева ідентичність - переживання своєї співвіднесеності з характеристиками статі.
Психосексуальна диференціація - процес і результат формування статі.
Пубертатна мастурбація (онанізм) - це навмисне порушення статевого члена для досягнення оргазму (сексуального задоволення).
Пубертатний період - період статевого дозрівання.
Сексуальні ігри - дії, пов'язані з демонстрацією, розгляданням і стимуляцією статевих органів та інших ерогенних зон.
Токсикоз - хворобливий стан організму при отруєнні токсинами.
Фемінінність - сукупність ознак, що відрізняють жінку від чоловіка (психологічні характеристики).
Еротика - все пов'язане з вищими почуттями, фантазіями, переживаннями сексуальності, її особистісно-творчий аспект.
Список літератури:
В.Л. Скалкин. Комунікативні вправи англійською. М., 1983.
Г.Є. Ведель. Психологія і основи методики викладання іноземних мов. Воронеж, 1974.
Є. І. пасів, В.Б. Царькова. Концепція комунікативного навчання іншомовної культури в середній школі. М., 1993.
Є.І. Пасів, В.П. Кузовлев, Н.Є. Кузовлева, В.Б. Царькова. Майстерність і особистість учителя. На прикладі діяльності вчителя іноземної мови. М., 2001.
О.І. Барменкова. Ефективні прийоми навчання англійській мові: Посібник для вчителя. Пенза, 1997.
Р.П. Мильруд. Орієнтовні завдання на уроці іноземної мови//Иностр. мови в школі.- 1988. - № 6.
Є.І. Пасів. Комунікативний метод навчання чужомовному говорінню. М., 1985.
Гальскова Н.Д. Сучасна методика навчання іноземних мов: Посібник для вчителя. М., 2003.
Маслико Е.А. Настільна книга викладача іноземної мови. Мінськ, 1997.
Пасів Є.І. Комунікативний метод навчання чужомовному говорінню. М., 1991.
Пасів Є.І. Концепція комунікативного навчання іншомовної культури в середній школі - М., 1993.
Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Є. Методика навчання іноземних мов у середній школі.- М., 1991.
Соловова Е.Н. Методика навчання іноземних мов. Базовий курс лекцій.- М., 2002.
Р.П. Мильруд. Організація рольової гри на уроці.// Иностр. мови в школі.- 1987 - № 3.
В.Н. Філатов. Методична технологія рольових ігор.// Иностр. мови в школі.- 1988 - № 2.
Ред. Ю.К. Бабанського. Вибір методів навчання в середній школі. М., 1981.
Ред. М.Н. Скаткина. Дидактика середньої школи. М., 1982.
І.Я. Лернер. Дидактичні основи методів навчання. М., 1981.
В. Оліфер, Н. Оліфер. Нові технології в навчанні. СПб., 2000.
<...
