инено, і листи зібрані. Якщо діти не змогли написати назви до своїх малюнків, ми з'ясовували у них ці назви відразу ж після тестування. У цьому допомагали асистенти.
.2 Аналіз та інтерпретація результатів дослідження
При аналізі малюнків нами враховувався особистісний стиль тестованого, різноманіття проявлених асоціацій, новизна ідей і принципи їх творчого втілення; мінімум уваги зверталося на «професійну» техніку художнього оформлення малюнків.
Важливою умовою високої надійності тесту є уважне вивчення покажчика оцінки тестових показників і використання наведених стандартів як основи суджень.
Процедура вимірювання припускає:
. Чітке усвідомлення концепції творчого мислення П. Торренса: зміст показників швидкості, гнучкості, оригінальності.
. Визначення релевантності відповідей. Нерелевантними вважаються відповіді, в яких не виконана основна умова завдання - використовувати вихідний елемент.
. Обробка відповідей - кожну релевантну ідею слід віднести до однієї з 83 категорій відповідей. Номер категорії і бали за оригінальність записуються у відповідних графах оціночного листа.
Розробленість кожної відповіді визначається в балах і також заноситься в бланк. Показник швидкості отримують шляхом підрахунку загальної кількості врахованих відповідей. Показник гнучкості визначають за кількістю неповторюваних категорій. Сумарний бал за оригінальність визначається складанням всіх без винятку балів по цій колонці в оціночному листі. Аналогічним чином визначається сумарний показник розробленості відповідей.
Швидкість, або продуктивність
Цей показник не є специфічним для творчого мислення і корисний, насамперед, тим, що дозволяє зрозуміти інші показники КТТМ.
Гнучкість
Цей показник оцінює розмаїття ідей і стратегій, здатність переходити від одного аспекту до іншого. Нагадаємо, що якщо випробуваний має низький показник гнучкості, то це свідчить про ригідність його мислення, низькому рівні інформованості, обмеженості інтелектуального потенціалу і (або) низької мотивації.
Для визначення категорії гнучкості використовували як самі малюнки, так і їх назви (що іноді не збігалося). Щоб визначити показник гнучкості, закреслювали повторювані номери категорій відповідей і вважали залишилися. Сумарний бал за оригінальність визначався додаванням усіх без винятку балів в цій колонці. Аналогічним чином визначали сумарний показник розробленості відповідей.
Оригінальність
Цей показник характеризує здатність висувати ідеї, які від очевидних, загальновідомих, загальноприйнятих, банальних чи твердо встановлених. Той, хто отримує високі значення цього показника, зазвичай характеризуються високою інтелектуальною активністю і неконформностью. Оригінальність рішень передбачає здатність уникати легких, очевидних і нецікавих відповідей. Дані про оцінку категорії і орігінальності відповіді наведені в списку №1 (додаток 2) для кожної фігури окремо. У цей список увійшли найменш оригінальні відповіді для кожної з фігур тесту. Для більш оригінальних відповідей (з оригінальністю 2 бали) складений список №2. У цьому списку зібрані категорії, загальні для всіх фігур тесту.
Розробленість
Високі значення цього показника характерні для учнів з високою успішністю, здатних до винахідницької та конструктивної діяльності. Низькі - для відстаючих, недисциплінованих і недбайливих учнів. Показник розробленості відповідей відображає як би інший тип швидкості мислення і в певних ситуаціях може бути як перевагою, так і обмеженням, залежно від того, як це якість проявляється.
У процесі обробки виконаного школярами тесту креативності Торренса були отримані результати за такими показниками:
. Швидкість - визначається підрахунком числа завершених фігур. Максимальний бал дорівнює 10.
. Гнучкість - визначається числом різних категорій відповідей.
. Оригінальність - максимальна оцінка дорівнює 2 балам для неочевидних відповідей з частотою 5% і більше, а 1 бал зараховується за відповіді, що зустрічаються в 2-4,9% випадків. Можуть бути додані преміальні бали за оригінальність відповідей, в яких випробуваний об'єднує кілька вихідних фігур в єдиний малюнок.
. Розробленість - бали даються за кожну значущу деталь (ідею), що доповнює вихідну стимульную фігуру, як у межах її контуру, так і за її межами. Але основний, найпростіший відповідь має бути значущим, інакше його розробленість щире за.
Бали за розробленість кожної відповіді, заносилися в г...
