визначати тривалості нот в процесі виконання вправ;
формування вміння давати точну характеристику музичному твору.
Завдання розвиваючі: - розвиток вокально-хорових навичок, розвиток ритмічного слуху;
розвивати вміння визначати характер музичного твору.
Завдання виховують: - виховання особистої зацікавленості в участі у творчому процесі;
формування стійкого інтересу до музики зарубіжних композиторів;
виховання емоційної чуйності на музику.
Обладнання та музичний матеріал: акордеон; музичний диск з твором Е. Гріга «Ранок»; картки із завданнями; намальоване небо і роздатковий матеріал (промені сонця і хмаринки).
Структура уроку: - організаційний момент;
пояснення нового матеріалу;
виконання пісні;
закріплення нового матеріалу в процесі виконання вправ;
слухання музики;
підсумок уроку;
завдання додому.
Хід уроку:
I. Організаційний момент. Введення в тему уроку. Пояснення нового матеріалу.
Учитель. Хлопці, сьогодні у нас незвичайний урок музики. Сьогодні ми з вами вирушимо в чарівну країну «Нотна грамота». Але для початку, хлопці, скажіть, що потрібно композитору, щоб скласти музику? (Звуки, ноти, музичний образ, натхнення, музичний інструмент і т. Д.)
місто «Музичний звук»:
Перший місто «Музичний звук».
Щоб правильно розуміти зміст музики треба враховувати її особливості, її відмінність від інших мистецтв. У той час як в літературі зміст передається за допомогою слова, у живописі - за допомогою малюнка і фарб, в музиці зміст втілюється за допомогою звуків, з яких створюються музичні образи.
Звук як явище являє собою коливальний рух будь-якого тіла (наприклад, струни). Існуючі в природі звуки діляться на шумові та музичні. Музичні звуки можна проспівати або програти на музичному інструменті, а шумові немає. Це, наприклад, шерех або гуркіт грому.
Так що ж таке звук? (Коливання якогось тіла.) Вирушаємо далі. І другий наше місто «Звукоряд».
місто «Звукоряд»:
Всі зустрічаються в музиці звуки, розташовані в послідовному висхідному або низхідному порядку, утворюють звукоряд. Основними є сім щаблів (звуків) звукоряду: до, ре, мі, фа, соль, ля, сі або c, d, e, f, g, a, h.
Назва звуків дуже давнього походження. У середні століття були прийняті буквені позначення звуків. У наш час застосовуються ті й інші назви, т. Е. Як складові, так і літерні. У російській мові з давнього часу набули поширення складові назви.
Сім основних ступенів періодично повторюються, утворюючи відрізки звукоряду, звані октавами. Початком кожної октави є звук «до». Починаючи з найнижчою октави, назви їх наступні: субконтроктаве, контроктави, велика октава, мала октава, перший октава, друга октава, третя октава, четверта октава, п'ята октава.
На клавіатурі рояля або піаніно є звуки всіх октав (показує). У середині клавіатури знаходиться перша октава. У першій октаві зручно і легко співати. Чим правіше розташовані клавіші, тим звуки вище. Чим лівіше розташовані клавіші, тим звуки нижче. На клавіатурі є білі й чорні клавіші. Чорні клавіші розташовані по дві і по три. Клавіша «до» знаходиться перед двома чорними клавішами. Звуки однієї октави розташовуються на сусідніх білих клавішах.
Все на світі діти знають,
Звуки різні бувають.
Журавлів прощальний клекіт,
Літака гучний гомін,
Гул машини у дворі,
Гавкіт собаки в буді,
Стук коліс і шум верстата,
Тихий шелест вітерця.
Це звуки шумові.
Тільки є ще інші:
Чи не шелестіння, що не стуку -
Музичні є звуки.
А тепер встанемо і заспіваємо попевку Р. Роджерса «Звуки музики». (Співають.)
Вирушаємо далі!
II. Виконання пісні. 3 місто «Нотний лист»:
Перші спроби запису музичних звуків відносяться до дуже давніх часів. Збереглися кілька пам'ятників музичних творів, які стосуються античності. У цих найдавніших записах висота звуків позначена буквами, які вказували точну висоту звуку. Але це було надзвичайно незручно для запису багатоголосої музики, крім того, літери не вк...
