аткового курсу математики: навчальний посібник для пед. училищ. - М.: В«ПросвещениеВ», 1990 г.
8. Ріхтерман Т. Д. В«Формування уявлень про часВ»: Посібник для вихователя дитячого садка. - М.: В«ПросвещениеВ», 1989 р.
Додаток
В
Список дітей
В
Індивідуальні прояви дітей
В
Педагогічні завдання
В
1. Ігор М.
2. Ося Д.
3. Ігор Є.
4. Ліда Н.
5. Світла Я.
6. Вова В.
7. Слава Ч.
Виявляють особливий інтерес до занять, активні, добре справляються з математичними діями, люблять вигадувати цікаві завдання
Підтримувати і розвивати їх інтерес, давати ускладнені завдання, пред'являти більш високі вимоги до їх відповідям
8. Іра Р.
9. Таня Л.
10. Женя Г.
11. Ната М.,
12. Наташа Д
13. Світла П.
14. Інна Б.
15. Алла П.
16. Ната К.
17. Лена М.
18. Саша Т.
Чи не проявляють зовні свою активність, але завжди уважні, на питання відповідають правильно, але тільки за викликом, малоініціативні
Виховувати впевненість у своїх силах, заохочувати починання, розвивати творчу ініціативу, проводити індивідуальну роботу, давати доручення в процесі побутової діяль-ності
19. Іра К.
20. Вася Г.
21. Вова П.
22. Міша Ш.
23. Толя А.
Виявляють на заняттях неправдиву активність, люблять підказувати, хоча і не знають відповіді, чекають підказки
Виховувати скромність, на заняттях частіше викликати, задавати питання, що змушують думати
24. Вітя Б.
25. Іра П.
26. Олег Ч.
27. Толя П.
28. Саша К.
29. Юля Г.
Чи не виявляють інтересу до занять, неуважні, не завжди можуть відповісти на питання вихователя
Розкрити причини такої поведінки, проводити інді-виділеного заняття, широко використовувати нагляд-ність
30. Коля Н.
31. Вітя У.
32. Іра 3. br/>
Уважно слухають, але відповісти на поставлені питання не можуть, воліють відмовчуватися, Сором'язлива-ви, мають прогалини в знаннях
Проводити індивідуальну роботу з подолання сором'язливості, на окремих заняттях ліквідувати прогалини в знаннях
Індивідуальні прояви дітей на заняттях з розвитку елементарних математичних уявлень
[1] Крупська Н. К. Пед. Соч., Т. 2, с. 134. /Span>
[2] Див: Леушина А. М. Заняття по рахунку в дитячому саду. М., 1965. /Span>
[3] Крупська н. К. Пед. соч., т. 9, с. 697. /Span>
[4] Ушинський К. Д. Собр. Соч., Т. 8, с. 55. br/>
