були зроблені різними авторами. Аналіз публікацій свідчить про те, що поняття «форма» в соціально-культурної діяльності трактується авторами неоднозначно.
Так, наприклад, А.Д. Жарков зазначає, що під формами - програмами культурно-дозвіллєвої діяльності слід розуміти способи і прийоми організації людей в установах культури, за місцем проживання з метою доведення до них певного змісту [6, 15].
Разом з тим, В.Є. Тріодін визначає форму клубної роботи як «спосіб організації педагогічного процесу в клубі» [20, 6].
У найширшому вигляді досуговую програму або форму можна розглядати як велике, самостійне, закінчене соціально-педагогічне, соціально-культурне дію, що обумовлено соціальним замовленням, відображає соціальну дійсність і одночасно надає певний вплив на неї. Програми та форми базуються на використанні комплексу різних засобів, методів, прийомів, які сприяють найбільш ефективному вирішенню соціально-педагогічних цілей.
Всі вищенаведені формулювання мають право на існування. На наш погляд, форма соціально-культурної діяльності - це запланована інформаційно-просвітницька, соціально-педагогічна та культурно-виховна акція, спрямована на яку-небудь аудиторію і що ставить мету - донесення певної інформації до заздалегідь передбаченого об'єкта.
Вибір форм, їх розробка і проведення - справа нелегка і дуже відповідальна, тому форми соціально-культурної діяльності володіють певною самостійністю і можуть здійснювати як позитивний, так і негативний вплив на аудиторію.
Виділяються такі основні види форм соціально-культурної діяльності:
· Масові - театралізовані вистави, фестивалі, аукціони, свята, олімпіади;
· Групові - диспути, любительські об'єднання та клуби за інтересами, гуртки, круглі столи, конференції;
· Індивідуальні - бесіди, заняття в гуртках, зайнятість в секціях, консультації, інтерактивні комп'ютерні ігри.
У взаємодії з такими поняттями, як засоби і форми, велике значення має розгляд поняття «методи соціально-культурної діяльності».
Слово «метод» грецького походження і в перекладі означає «спосіб пізнання, дослідження або практичного здійснення чого-небудь».
Методи соціально-культурної діяльності застосовуються в роботі установ культури і дозвілля з метою ефективного використання популярних у населення форм і засобів організації вільного часу.
Існує велика різноманітність у підходах до класифікації педагогічних методів. Для соціально-культурної діяльності становить інтерес класифікація, запропонована професором Новаторовим. Він пропонує наступну структуру методів соціально-культурної діяльності:
· методи навчально-пізнавальної, самоосвітньої діяльності (робота з літературними джерелами та матеріалами преси, взаємний обмін інформацією, перегляд аудіовізуальних матеріалів, ілюстрація і театралізація, вправи);
· методи формування суспільної свідомості особистості (переконання, навіювання, приклад);
· методи включення в СКД і формування досвіду суспільної поведінки (практичне завдання, залученість в діяльність, змагання, педагогічні вимоги, індивідуальні доручення);
· методи стимулювання соціально-культурної активності (моральне заохочення, матеріальне заохочення, громадський осуд);
· методи соціологічних досліджень СКД (опитування, інтерв'ю, спостереження, вивчення документів, тестування, експеримент).
Таким чином, аналіз основних підходів до вивчення методів соціально-культурної діяльності дозволив сформулювати наступне визначення: методами соціально-культурної діяльності є шляхи і способи впливу на аудиторію, при яких найбільш повно досягаються намічені результати.
Отже, повернемося до бази дослідження - новодвинск міському культурному центру. Які ж заходи проводяться для підлітків:
· Форми інформаційного характеру:
У 2011 році співробітниками установи проводився цикл заходів, орієнтованих на середню шкільну ланка під назвою Вечір-бесіда «Світ, створений тобою», екскурсія по будівлі МУК НГКЦ «Чарівний світ закулісся?? я », майстер-клас від художника-оформлювача« Магія паперу »;
· Форми просвітницької спрямованості:
Наприкінці кожної пори року проводиться тиждень добра, заходи для якої готують самі підлітки, протягом року проводяться звітні концерти і відкриті уроки всіх клубних формувань, клубів за інтересами та колективів художньої самодіяльності;
· Форми, що активізують особистість:
Колективи МУК НГКЦ регулярно беруть участь у конкурсах і фестивалях різних рівнів і спрямованості, так само в нашій установі проходять ...
