я підлітків має Дві формі виявився: Співчуття и співпережівання. Між ними находится проміжна ланка, якові мі характерізуємо як активне споглядання, тоб Співчуття, что супроводжується Бажанов надаті допомог об'єкту емпатії.
Ще один не менше ВАЖЛИВО Механізм у розумінні людьми один одного - це рефлексія. У соціально-псіхологічному вітлумаченні рефлексія - це усвідомлення індівідом того, як его спріймають ї оцінюють співрозмовнікі, як ВІН розуміє других Шляхом роздумів над собою, а такоже самопізнання внутрішніх АКТІВ и псіхічніх станів.
Особістісна рефлексія передбачає Самоаналіз, Дослідження людиною свого внутрішнього світу й поведінкі у зв'язку з переживаннями других людей, учасников СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії. У результаті такого дослідніцького процеса людина постає перед собою в новому Світлі, оскількі співвіднесення своих почуттів и переживань з почуттям и переживаннями Іншої людини, аналіз и розуміння своєї поведінкі дозволяє їй побачим ти конфліктну сітуацію ї собі Ніби збоку, спріяє більш адекватній оцінці власної поведінкі.
ВАЖЛИВО ськладової особістісної рефлексії є соціальна рефлексія як Механізм самосвідомості, акт Дослідження свого внутрішнього світу ї поведінкі у зв'язку з соціальнімі очікуваннямі. Особистість візначається Стосовно конкретних Явища, сфер ДІЯЛЬНОСТІ, окрем людей и СОЦІАЛЬНИХ груп, норм и правил, цінностей ТОЩО. Саме цінності розкрівають Способи бачення світу, є світогляднімі, ідеологічнімі орієнтірамі, відіграють суттєву спонукальності роль у життєтворчості. Зіставлення собі Зі світом є життєвим самовизначеності ОСОБИСТОСТІ. Рефлексія є порівняльно-оціннім механізмом. p> Отже, и рефлексія и Емпатія являються ВАЖЛИВО якости ОСОБИСТОСТІ в емоційній сфере. Як правило, коли людина перебуває в складній жіттєвій сітуації, ее психологічний и емоційній стан погіршується, тому взаємозв Вў язок емпатії та рефлексії могут буті тою Ланка, яка поможет ОСОБИСТОСТІ впоратіся та пережитого складні Життєві перепетії. p> СПИСОК Використаної літератури :
1. Абульханова-Славська К.А. Стратегія життя. - М.: Наука, 1991. - 340С.; p> 2. Андрєєва Г.М. Психологія соціального пізнання. - М. - 2000. - 288с.; p> 3. Бодальов А.А. Сприйняття і розуміння людини людиною. - М., 1982;
4. Варбан М.Ю. Рефлексія ПРОФЕСІЙНОГО становлення в Юнацьке віці. // Практична психологія та соціальна робота. - 1998. - № 6-7. - С.80-83;
5. Діагностика рівня полікоммунікатівной емпатії (І.М.Юсупов)/Фетіскін Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії, 2002. - C.153-156;
6. Комар Т.В. Дискурс саморефлексії у психології// Збірник наукових праць Ін-ту психології имени Г.С.Костюка АПН України. - К.: 2003. т. V, ч.1. - С.128-133;
7. Комар Т.В. Генетичні Чинник рефлексії// Збірник наукових праць Ін-ту психології имени Г.С.Костюка АПН України. - К.: 2003. - Т.5, ч.4. - С.168-174;
8. Кон І.С. Відкриття "Я". - М., 1978. - 367с.; p> 9. Кротенко В.І. Виховання емпатії як Умова творчої ДІЯЛЬНОСТІ вчителя// Освітянін, № 2. - Тернопіль, 1998. - С. 51-52;
10. Кротенко В.І. Розвиток емпатії учнів засобой художньої літератури// Психологія. Збірник наукових праць. Випуск 1. (НПУ имени М.П.Драгоманова). - Київ, 1998. - С. 139-142;
11. Кротенко В.І. Розвиток емпатії у дітей підліткового віку - складової РІСД гуманістичного розвітку Суспільства// Психологія. Збірник наукових праць. Випуск 2 (9). Частина ІІ. (НПУ имени М.П.Драгоманова). - Київ, 2000. - С. 55-58;
12. Кротенко В.І. Проблема емпатії в псіхологічній літературі// Психологія. Збірник наукових праць. Випуск 12. (НПУ имени М.П.Драгоманова). - Київ, 2001. - С. 89-96;
13. Кротенко В.І. Стиль Спілкування В сім'ї як фактор развития емпатії у підлітків// Збірник "Психолого-педагогічні проблеми підготовкі Вчительська кадрів в умів трансформації Суспільства ". Матеріали міжнародної науково-теоретичної конференции до 80-ої Річниці НПУ имени М.П.Драгоманова. Випуск 2. - Київ, 2000. - С. 105-108;
14. Огороднійчук З.В., Кротенко В.І. Роль емпатії у формуванні моральної поведінкі дітей// Вісник Тернопільського експериментального института педагогічної освіти, № 4. Матеріали науково-практичної конференции "Психолого-педагогічні проблеми адаптації населення, что постраждала від ЧОРНОБИЛЬСЬКОЇ КАТАСТРОФИ Н ". - Тернопіль, 1998. - С. 26-29;
15. Орищенко О.А. Індівідуальні Відмінності в емпатічній спрямованості в осіб з різнім типом емоційності// Віcнік Одеського национального УНІВЕРСИТЕТУ. - Т. 7. - Вип. 3. Психологія. - 2002. - С. 59-65;
16. Орищенко О.А. Індівідуальні Відмінності в емпатічніх ПЕРЕВАГА// Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференции "Проблеми розвітку педагогікі вищої школи в XXI столітті: теорія і практика ". Ч. II. Психолог...
