ити, де можна почути ці звуки (вдома, на вулиці, у дворі, в природі).
· У вечірній період часу згадайте з дитиною денну прогулянку, найбільш запам'яталися моменти. Для збагачення вражень виконайте вже знайомі дитині вправи артикуляційної гімнастики: «Сніговики радіють снігу і морозу», «Сумні сніговики навесні», «Бурулька», «Санки-Ледянка», «Гірка», «саночки», «Вітер».
Артикуляційна гімнастика. Вправи для щік, губ і язика.
Сніговики радіють снігу і морозу. Надути щоки. Веселе вираз очей.
Сумні сніговики навесні. Опустити куточки губ вниз. Передати сумний погляд.
Бурулька. Вистромити «гострий» язик якомога далі з рота і утримувати його в такому положенні (під рахунок до «шести-восьми»).
Санки-Ледянка. Зробити мову «чашкою».
Гірка для спуску. Відкрити рот, опустити язик за нижні зуби, вигнути спинку мови «горочкой».
саночки. Рот відкритий, губи в усмішці. Бічні краї язика щільно притиснути до верхніх корінних зубів, спинку прогнути вниз, кінчик вільний. Руху вперед-назад, бічні краю мови повинні ковзати по корінним зубам. Стежити, щоб нижня щелепа не рухалася, губи не стосувалися зубів.
Ураганний вітер відкриває і закриває кватирку. Рот відкритий. Язик висунутий з рота. Піднімати і опускати кінчик язика.
· Розгляньте з дітьми картинки, запропонуйте вимовити звуки, які чули сьогодні на прогулянці. Задайте дітям питання:
o Чим відрізняються звуки снігу в морозну погоду, від звуків снігу в теплий зимовий день?
o Які із запропонованих картинок можна об'єднати одним звуком?
o Знайди в будинку предмети, за допомогою чого ти зміг би зобразити почуті сьогодні звуки.
o Згадай і промов інші звуки природи (це завдання можна організувати у вигляді вправи «Вгадай, на що схожий звук?»)
«Вгадай, на що схожий звук?»
На стіл, перед дитиною викладаються добре знайомі йому предмети: олівець, ножиці, чашка з водою, порожня чашка, листок паперу, вата, маленька порожня пляшечка (якщо в неї подути, то можна отримати «виття вітру , хуртовини, хуртовини »це залежить від сили повітряного струменя). Дорослий пояснює дитині, що тільки по слуху йому належить визначити, що він почує, розповісти про дії дорослого можливо повніше і відзначити на який звук природи, більше схожий цей звук. Потім дитина повертається спиною до предметів або вони закриваються ширмою. Дорослий переливає воду з однієї чашки в іншу, ріже папір ножицями, рве її, мне, стукає ножицями про чашку, водить олівцем по папері, стукає олівцем про чашку, дме в пляшечку, мне папір, скрипить ватою і т.д. Після кожного виробленого дії дитина повинна розповісти про нього в силу своїх мовних можливостей, але максимально детально. При значних труднощах звучання повторюється із зоровою опорою. Вправа проводиться до стійкої диференціації звучань.
· Придумайте з дітьми звукову казку по запропонованому початку: Настала зима. Завили часті суворі хуртовини .... Горобці спритно стрибали по доріжках і повторювали свою незмінну пісеньку: чирик-чик-чик, синички сиділи, нахохлившись на гілочках і ніби щось намагалися сказати спритним горобчика: сінь- сінь- синь. Раптом пролунав скрип морозного снігу та вдалині показався маленький хлопчик, він поспішав до годівниці, щоб нагодувати своїх пернатих друзів ... (Батьки проговорюють текст, звуки природи вимовляють діти).
· Перед сном виконати психогимнастики і пластичні етюди.
Психогимнастика. Пластичні етюди
Обігрування ситуації «Новий рік». Зобразити Діда Мороза і Снігуроньку, що йдуть на ялинку. Показати: різні звірі зустрічають Новий рік.
Пластичні етюди
Зимові забави. Зобразити: ви катаєтеся на ковзанах, граєте в сніжки, ліпіть снігову бабу, везете на санках малюків, ходите на лижах.
Зобразити зимуючих птахів: дятла, ворону, висиджують пташенят, і замерзлого горобця.
Зобразити звірів у зимовий час: зайчика, який причаївся під кущем; лисицю, прислухаються до шереху мишки під снігом; голодного вовка; сплячого ведмедя; білочку, що знайшла свою комору, та ін.
· Практична діяльність: намалюйте разом з дитиною предмети навколишнього світу і явища природи, звуки яких ви чули під час спільної прогулянки.
2.3 ОРГАНІЗАЦІЯ МУЗИЧНОГО ЗАНЯТТЯ «ПОДОРОЖ У СВІТ ПРИРОДИ І МУЗИКИ»
Дана розробка унікальна тим, що через її змісті ді...
