и, чотири, п'ять,
(Загинати пальчики по одному.)
Ми у двір прийшли гуляти.
Бабу снігову ліпили.
(Імітувати ліплення комів.)
Пташок крихтами годували,
(Кришити хлібець усіма пальчиками.)
З гірки ми потім каталися.
(Вести вказівним пальцем правої руки
по долоні лівої руки.)
А ще в снігу валялися.
(Класти долоньки на стіл то однієї,
то іншою стороною.)
Все в снігу додому прийшли,
(обтрушуєшся долоньки.)
З'їли суп, і спати лягли.
(Виробляти руху уявної ложкою,
покласти руки під щоку.)
На вулиці організуйте з дитиною «хвилини милування зимовою природою».
· Запропонуйте висловити свій стан і настрій в різний час зими, проведіть гру-імітацію «Мімічні вправи»
Мімічні вправи
а). Висловити свій стан і настрій в різний час зими: ми радіємо першому снігу, ежімся від холодного вітру, нас пробирає дрож до самих кісток в морозну, студену погоду.
б) Передати гнівну інтонацію діда Мороза.
Дід Мороз проспав в ліжку,
Встав, бурульками брязкаючи:
Де ви, хуртовини та хуртовини?
Що не будіть мене?
в) Висловити мімікою, жестами і рухом настрій і дії Зими. Ось Зима-чарівниця нарядила дерева і кущі в білий одяг, усипана блискітками і сріблом землю. А ось сердита Зима-стара, заморозила птахів, людей і звірів, скувала річки льодами і т. Д.
· Націльте дитини на завдання «почути і запам'ятати звуки природи» під час самостійної діяльності.
· Обговоріть з дітьми, які ще звуки можна почути вдома, на вулиці, у дворі, у природі, запропонуйте зобразити їх.
· На закінчення прогулянки запропонуйте дитині гру «Сніжинки» або «Сніговик», на координацію слова і рухи
Вправи, спрямовані на розвиток узгодженості в координації слова з рухом, і на формування тривалого плавного видиху.
«Сніжинки»
Кружляються сніжинки
У повітрі морозному. (Крутяться на носочках.)
Падають на землю (Повільно присідають, руками
Мереживні зірки. показуючи плавне падіння сніжинок.)
Ось одна впала (Встають, ловлять уявну
На мою долоньку. сніжинку на долоньку.)
Ой, не тай, сніжинка, (Дбайливо прикривають «сніжинку»
Почекай трошки. на долоні іншої долонькою.)
«Сніговик»
Сьогодні зі снігового мокрого кома (Ідуть по колу нахилившись
Ми снігову бабу зліпили біля будинку, котять перед собою уявний ком.)
Коштує ця баба біля самих воріт - (Розгладжують руками сніг на «бабі».)
Ніхто не проїде! Ніхто не пройде! (Погрожують пальцем правої
руки, потім лівою.)
Знайома вона вже всій дітворі,
А Жучка все гавкає: «Чужий у дворі». (Ідуть по колу.)
· По поверненню з прогулянки, згадати які звуки природи дитина почув під час гри на вулиці (виття вітру, спів птахів, скрип снігу і полозів санок, човгання по крижаній доріжці, скрип дерев при вітрі і т. д.). При необхідності допомоги запропонувати дитині вправу на розвиток мовного дихання та голосу: «Завірюха у лісі»
Розвиток мовного дихання та голосу
Завірюха. Стара, сива, з крижаною костуром, Завірюха шкандибає Бабою Ягою. Виє хуртовина: «З-з-з-з-з-з». (З посиленням звуку.) Застогнав ліс від хуртовини: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, високим голосом.) Важко стогнуть дуби: «М-м-м-м-м-м». (Голосно, низьким голосом.) Стогнуть берези: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, високим голосом.) Шумлять їли: «Ш-ш-ш-ш-ш-ш». Стихає хуртовина: «С-с-с-с-с-с».
· Розгляньте з дітьми ілюстрації і запропонуйте визнач...
