их цілей і прагнень. Усвідомлення учнями того, що є для них найзначнішим в житті, які відносини вони хочуть встановити з іншими людьми, навколишнім природним світом.
Методики: До чого люди прагнуть в житті raquo ;, Що було головним у житті raquo ;, розбір ситуацій - проб, Щоденник самовиховання .
Примітка: щоденник самовиховання може являти собою кілька сторінок зошити, кожен лист якої поділений на дві частини. Перша графа буде більш широка, її можна назвати: Мої цілі та завдання raquo ;. Другу можна назвати: Мої кроки по досягненню цілей raquo ;. У першій графі пишуться основні цілі. Тут же записуються завдання, які ведуть до досягнення цілей. У другій графі значками + і - відзначаються успіхи чи невдачі в досягненні поставлених завдань. Після кожного заняття необхідно заглядати в цей щоденник і аналізувати свої досягнення і невдачі.
Заняття 3. Як я сам себе оцінюю, і як мене оцінюють інші
Зміст заняття
Що таке самооцінка. Самооцінка як регулятор поведінки. Її зв'язок з рівнем домагань. Вивчення підлітками власної самооцінки. Формування адекватної самооцінки, встановлення гармонійних відносин між бажаннями і можливостями.
Методики: Шкала самосприйняття raquo ;, Прийміть себе! raquo ;, методика Л. М. Митіної Хто я? (на самооцінку, оцінку доброзичливцями - недоброзичливцями чорт Вашого характеру), Щоденник самовиховання .
Інструкція: Загляньте в щоденник самовиховання. Чи змінилося вже щось у ваших планах з часу останнього заповнення? Якщо зміни відбулися, це не страшно. У кожного з вас після занять виникають нові бажання і мотиви. Уточнюйте свої завдання. Запишіть їх в щоденник .
Заняття 4. Моє найкраще Я
Зміст заняття
Вивчення підлітками власної самооцінки. Формування адекватної самооцінки, встановлення гармонійних відносин між бажаннями і можливостями. Усвідомлення цілей самовиховання.
Методики: Моє найкраще Я raquo ;, Драбинка raquo ;, Подання Я raquo ;, проективна методика Символічні завдання на виявлення Соціального Я (по Б.Лонгу, Р.Зіллеру, Р.Хендерсону), методика ранжирування, Щоденник самовиховання" .
Інструкція: Відкрий щоденник самовиховання. Уточни свої цілі і завдання. Напиши нові, якщо вони виникли. Відзнач, які кроки ти зробив для досягнення поставлених раніше цілей .
Заняття 5. Мій характер
Зміст заняття
Характер як сукупність стійких чорт особистості, визначальних ставлення людини до людей, до виконуваної роботи. Риси характеру. Вольові якості особистості. Воля - завзятість, наполегливість у діяльності, у подоланні зустрічаються перешкод. Вивчення підлітками своїх вольових якостей. Як виховувати силу волі. Прийоми розвитку волі: психологічний настрій, подолання труднощів. Активізація самовиховання.
Методики: Тест Який Ваш характер raquo ;, тест Вольовий Ви людина? raquo ;, завдання самому собі: Наміть програму розвитку твоєї волі: п'ять - шість головних недоліків характеру, які можна було б усунути щоденним зусиллям волі raquo ;, Мої добу raquo ;, Закон Паркінсона raquo ;, Щоденник самовиховання .
Інструкція до заповнення щоденника самовиховання: Відкрий щоденник самовиховання. Уточни свої цілі і завдання. Напиши нові, якщо вони виникли. Відзнач, які кроки ти зробив для досягнення поставлених раніше цілей. Ще раз подумай, чи є в тебе сила волі. Робиш ти ті кроки, які плануєш? Raquo;
Заняття 6. Якщо ти - юнак, якщо ти - дівчина
Зміст заняття
Початок статевого дозрівання. Його прояви та особливості. Переживання і сумніви підлітків. Індивідуальні відмінності. Проблеми статевого дозрівання підлітків. Протиріччя між соціальним, фізичних, психологічних та статевим розвитком. Психологічні відмінності юнаків та дівчат Що таке жіночність, і як вона формується в дівчинці з дитинства. Що таке мужність, і як вона формується в юнакові. Установки в любові. Сексуальне утримання. Встановлення порозуміння з батьками.
Методики: Відповіді на записки raquo ;, Про що мовчать батьки raquo ;, Портрет твого ідеалу справжнього чоловіка raquo ;, Кодекс чоловічої честі raquo ;, Портрет твого ідеалу справжньої жінки raquo ;, складання списку Жіночі гідності raquo ;, розбір ситуацій - проб.
Заняття 7. Я вчуся планувати
Зміст заняття
Вивчення підлітками свою готовність до несподіваних змін в житті, до активних дій. Усвідомлення необхідності вміти планувати свої дії. Пред'явлення вимог до самого себе....
