сти. У одного дочка Галя. семикласниця, а в іншого - дочка Ніна. третьокласниця.
Одного разу запитала Ніна у бабусі:
- Бабуся, коли Ваш день народження?
Завтра, дитинко. - Відповіла бабуся. Дочекалася Ніна ранку, нарвала квітів і несе бабусі. А Галя запитує:
- Куди ти несеш квіти?
- Бабусі Аріні. Сьогодні її день народження.
Засміялась Галя і каже:
А хіба вона твоя бабуся? Чому ти чужу бабусю поздоровляєш з днем ​​народження)
Ніну вразили слова Галі. Вона запитала з подивом:
- А хіба маже бути нічия бабуся?
(За В.А. Сухомлинському.)
Що можна сказати про дівчаток?
Запис у словнички.
Байдужий - байдужий, байдужий до людей, навколишнього.
2. Прочитайте. На які питання відповідають слова в кожному стовпчику?
Що вони позначають?
д. Брот об. зательние
бл. годарность вр. ждебний
с. звістка н . Смішливий і. з. ботілся виїмка. ять оск. роіть
Спишіть. Вставте пропущені літери.
Послухайте розповідь.
Що таке совість?
У шкільному коридорі під час зміни сварилися осе дівчинки. І одна інший 'запально вигукнула: В«Безсовісна! Безсовісна! В»p> Безрадісний - значить, немає радості, безнадійний - немає надії, а безсовісний немає чого? А що таке совість?
Совість - це як би друге свідомість, як би двійник людини, який піддає сумніву і критиці різні наміри людини. А вже якщо людина скоїла щось непристойна, то совість суворо і нещадно карає його: людина. раптом розуміє, що вчинив недобре, шкодує про скоєне, лає сам себе, хоче забути про вчинок - І не може, і мучиться від цього
Як ви вважаєте, чи завжди повинна бути у людини совість? Яким ви вважаєте людини без совісті? p> 3. Визначте, якою частиною мовлення є кожне слово.
Вірний, вірити, увагу, гостинний, доброзичливий, насміхатися, образити, добродушний, безсердечність, ненавидіти, любити, дружити, байдужість, повагу, тривожитися, добрий, честь, правда, серцевий, жорстокий, гуманний.
Напишіть слова в три стовпчика: іменники, прикметники. дієслова. Назвіть позитивні якості людини.
4. Знайдіть у прислів'ях близькі за змістом слова.
. Скупий дивиться - як би іншому не дати, а жадібний дивиться - як би в іншого відняти. 2. Наклеп і брехня - не одне і те ж. Брехня буває і спроста, а наклеп завжди з умислом. p> Чого присвячені ці прислів'я?
Кого називають щедрим людиною, а кого - скупим? Як люди оцінюють щедрість, а як - скупість? p> 5. Спишіть, вставляючи словосполучення добра людина. Визначте відмінки. p> Чи не пам'ятає зла (хто?) ... . Худо того місця, де немає (кого?) ... . Поклонися в пояс (кому?) ... . Поминай добром (ко-го?) ... . Добре мати справу (з ким?) ... . Згадуй частіше (про кого?) .... p> 6. Підберіть до кожного прикметника відповідне за змістом іменник.
Вірний - ... , Уважна - .... доб-раю - .... жорстоке - .... байдужий - ..., гостинна - .... дбайливе - .... ніжна - .... ласкаве - ....
Напишіть словосполучення. Визначте рід імен іменників. p> 7. Запишіть імена прикметники разом з підходящими іменами іменниками.
(Дружній, дружний) клас; (Жорстокий, жорсткий) чоловік; (потайний, прихований) характер; (образлива, образлива) жінка; (привітне, байдуже) частування;
(гуманна, гуманітарна) допомогу.
8. Перепишіть, підбираючи до виділеними словами антоніми. При скруті використовуйте В«Шкільний словник антонімів В»М.Р. Львова. p> Ввічливий відповідь. Правдиві слова. От-нестися з довірою. Насміхатися над людиною. Жорстокий вчинок. p> 9. Назвіть синоніми і антоніми слова жорстокий.
... дуже важко було на серце, яке гризла нещадна совість. (А.Гайдар.) 2. Вона здавалася недоброї. (Ф. Гл пекло ко в.) 3. Терентьєв був грубий в обігу, недоброжелателен. (І.Гонча-рів.) 4. Треба бути милосердним, тато! (А.Чехов.) 5. Жорстокосердий старий люто подивився на нас. p> 6. Нехай кожен день і кожен годину Вам нове добуде. Нехай добрим буде розум у вас А серце розумним буде. (А. Маршак.) p> Що спільного між даними прикладатель-ними? Чим вони різняться за змістом? p> Жорстокий, безжальний, безсердечний, нелюдський, лютий, лютий.
10. Утворіть пари слів з протилежним значенням, додаючи до слів заперечення ні (пишеться разом).
Серцевий - не ... . p> Добрий - не ... . p> Чуйний - не ... . p> Чуйний-... . p> Складіть пропозиції зі словами пер-вого стовпчика. Змініть ці пропозиції, вводячи в них слова з першого стовпчика.
11. Прочитайте прислів'я. Поясніть їх зміст. Випишіть дієслова 1-го відмінювання в один стовпчик, дієслова 2-го відмінювання - у другій. p>. Стара дружба і у вогні не горить, і у воді не тоне. 2. Раптом не станеш друг. 3. Друга за гроші не купиш. 4. Російська людина добро пам'ятає. 5. Не одяг прикрашає людину, а добрі справи. Друга пізн...
