ступ фахівців області до інформаційних ресурсів; забезпечити екстрений обмін інформацією на обласному рівні; впроваджувати дистанційні форми організації та управління процесами розвитку соціально-культурної діяльності та народної творчості на основі сучасних інформаційних технологій; модернізувати методико-управлінську роботу різних рівнів; розробляти методики, що дозволяють створити каркас концепції реструктуризації мережі підвідомчих культурно-дозвіллєвих закладів.
Аналізуючи даний параграф, автор, прийшов до висновків:
. Пермський край веде активну методичну допомогу і підтримку установам клубного типу. Дану допомогу здійснює Будинок Народної Творчості «Губернія», муніципальна методична служба, факультет підвищення кваліфікації в Пермський державний інститут мистецтва і культури та ін. Фахівці ведуть інформативну, консультативну роботу з працівниками клубних установ краю.
. Існують проблеми, які пов'язані з матеріально-технічним оснащенням мережі закладів культури, не ведеться моніторинг необхідності інформаційно методичних потреб фахівців, при проведенні курсів підвищення кваліфікації не завжди використовуються нові форми роботи.
. Методична служба допомагає домівках культури в регіоні знайти своє місце в житті села, міста, міського округу. Для подальшої оптимальної роботи в сучасній соціально-економічній ситуації.
Висновки по 2 чолі
1. Зарубіжні країни ведуть методичну допомогу в соціально-культурній сфері через систему бібліотек. На їх базі працюю методисти, які надають допомогу установам культури. Методичні центри, служби, консультативні агентства надають підтримку не тільки установам культури, а й місцевим органам влади, коли останні збирають наради, проводять семінари, зустрічі і т.д.
2. Методична діяльність, що надається закордоном, схожа з російською системою. Консультативний характер, надаваних послуг схожий з російською організацією. Відмінною особливістю є те, що в російській системі діють державні структури по наданню методичної підтримки, коли в країнах зарубіжжя вільна професійна конкуренція, яка створює умови для появи альтернативних недержавних методичних служб. Приватні методичні служби готові надавати перелік платних і безкоштовних послуг установам культури і населенню.
3. Російський Будинок Народної Творчості координує роботу будинків регіонального призначення. У них існує зв'язок, де створено поле для вирішення проблем, обміну досвідом, створення нових технологій при роботі з підвищенням кадрів, проведення семінарів, майстер-класів тощо
. На території Росії, в кожному місті є свій методичний центр, який пропонує послуги для підвищення професійного зростання кадрів, уміння складати договору, грамотно писати сценарії, вести звітну документацію.
. Гострими проблемами перед методичними службами встают- нерозвинена матеріально-технічна база, неподання всіх актуальних проблем і тем, що стосуються фахівців зайнятих у сфері культури і мистецтва та ін.
. У Пермському краї центром підтримки соціально-культурної сфери виступає будинок Народної Творчості «Губернія», муніципальна методична служба, семінари та майстер класи від викладачів вузьконаправлених культурно-освітніх установ. Методисти вип?? скают друковані рекомендації, ведуть всілякі заходи, застосовуючи в роботі як традиційні, так і інноваційні форми.
Висновок
Методична допомога бере свій початок з бібліотечної справи, коли дана інституція виступала центром грамотності, знання, професіоналізму. На сучасному етапі Росія створила мережу методичних служб, які координують, контролюють роботу мережі закладів культури.
Створений на початку XIX століття Будинок Народної Творчості виступає як координаційний центр для соціально-культурної сфери. Створення системи підтримки методичним працівникам на всій території. Регіони в свою чергу мають можливість обміну досвідом шляхом створення єдиного інформаційного простору, банку документів, сценаріїв і т.д.
Проблемні складові методичної служби в сучасній Росії - це слабко розвинена технічна база, слідство некомпетентність фахівців при роботі з новими технологіями. Уповільнений обмін екстреної інформацією.
Використання навчальних матеріалів, аналіз накопиченого російського і зарубіжного досвіду, подальші практичні рекомендації - ось один з основних принципів при роботі методичних центрів.
Складання цілей і постановка завдань при організації методичної допомоги установам клубного типу, підвищення рівня професіоналізму фахівців, навчання новим технологіям є однією з першорядних у роботі методичних центрів.
