ності. [21]
Хоча темперамент, не може визначати відносин особистості, її прагнень, і інтересів, її ідеалів, т. е. всього багатства змісту внутрішнього життя людини, однак характеристика динамічної сторони має істотне значення для розуміння складного образа поводження людини , характеру людини.
Те, наскільки людина виявляє урівноваженість у поводженні, гнучкість, динамічність і експансивність в реакціях, говорить про якісні особливості особистості і її можливості, певним чином створених на трудової та громадської діяльності індивіда. Таким чином, темперамент не є чимось зовнішнім у характері людини, а органічно входить у його структуру. Життєві враження. виховання і навчання на природній основній тканині темпераменту - типі вищої нервової діяльності- поступово тчуть візерунки.
В даний час існують різні методики для діагностики динамічної сторони психіки. Найбільшого поширення в психодіагностичної практиці отримали опитувальник Я. Стреляу і опитувальник Г. Айзенка. Завдяки даним методикам психологи характеризують зовнішні і внутрішні якості, як підлітка, так і дорослої людини, що є величезним внеском у науку психологію.
Висновок
Кожен вік гарний по-своєму. І в той же час, в кожному віці є свої особливості, є свої складнощі. Не виключенням є і підлітковий вік. Це найдовший перехідний період, який характеризується низкою фізичних змін. У цей час відбувається інтенсивний розвиток особистості, її друге народження.
Причина психологічних труднощів пов'язана з статевим дозріванням, це нерівномірний розвиток по різних напрямах. Цей вік характеризується емоційною нестійкістю і різкими коливаннями настрою (від екзальтації до депресії). Найбільш афектні бурхливі реакції виникають при спробі кого-небудь із навколишніх ущемити самолюбність підлітка. [22]
Метою даної курсової роботи було дослідження особливостей підліткового віку. Об'єктом даного дослідження були підлітки 13-15 років. Для вирішення поставлених завдань була використана методика: визначення типу темпераменту Г.Ю. Айзенка.
У ході проведеної роботи у випробовуваних були виявлені сангвінічний, холеричний, флегматичний і меланхолійний типи темпераменту. На підставі вищенаведених підсумків дослідження можна виділити деякі риси індивідуальності підлітків: 1.большой діапазон емоційних станів; 2. Неврівноваженість; 3. інтенсивність психічних процесів; 4. крайня вразливість.
Була встановлено взаємозв'язок темпераменту, що є вродженим, і типом акцентуації характеру, який, у свою чергу, може бути придбаним у процесі виховання під впливом будь-яких зовнішніх факторів.
Список використаної літератури
1. Абрамова Г.С. Вікова психологія.- Єкатеринбург, 1999.
. Алейникова Т.В. Вікова психофізіології; Ростов-на-Дону, 2002
. Аверін В.А. Психологія особистості: Учеб. посібник - СПб, 1999 - 89с.
. Бєлкін А.С.Основи вікової педагогіки: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навчань, закладів.- М .: Видавничий центр «Академія», 2000. - 192 с.
. Драгунова Т.В. Криза пояснювали по різному//Хрестоматія з вікової психології/Інститут практичної психології, 2006 - 429с.
. Захаров, Н.Н Професійна орієнтація школярів Просвещение, 1988. - 242 с.
. Крайг Г. Психологія розвитку.- СПб., 2002 - 489с.
. Кулагіна І.Ю., Колюцкий В.Н. Вікова психологія.- М., 2001 - 390С.
. Кравченко М., Зінченко М. Використання темпераментних детермінант при допиті неповнолітніх правопорушників. М .: 2000 - 382с.
. Марченко Л. Підліткових лідерів візьмуть на облік.// Площа Свободи, 2000 - 547с.
. Немов Р.С. «Психологія» - Кн. 2: Психологія освіти. ВЛАДОС, 2002. - 608 с.
12.Нікіфорова Г.С., «Практикум з психології професійної діяльності та менеджмент», СПб .: Лань, 2001. - 246 с.
. Обухова Л.Ф. «Вікова психологія», Москва, 2000р.
. Прихожан А.М. «Діагностика особистісного розвитку дітей підліткового віку», Москва, 2002р.
. Раїс Ф. Психологія підліткового і юнацького віку.- СПб., 2000.
. Роевіч І.В. «Психологія» - М .: Прогрес, 2002. - 280 с.
. Хьелл Л, Зіглер Д. Теорії особистості.- СПб: Питер, 2000. - 608 с
. Цуранова С.П.,. Проблема психології розвитку і диференціальної психології. Учеб-метод посіб.. РНПО 2003 - 420 с.
. Шаповаленко І.В. Вікова психологія (Психологія розвитку та вікова психологія).- М .: Гардарики 2005 - 349с.
. Щербакова Н.М. Лівінцева М.Я. Психологічні методики визначення характеру. Іркутськ, ИГПУ, 2006 - 437с.
. # justify gt; Додатки
Додаток 1
1. Чи часто ви відчуваєте потяг до нових вр...
