ми, причинами, різних порушень психічного розвитку. Виявлено група дівчаток-підлітків з певними акцентуациями, у яких алкоголізм розвивається ще в підлітковому віці. Встановлено зростання ролі біологічних (у широкому сенсі) чинників у процесі систематизації алкогольних ексцесів і збереження дії негативних мікросоціальних чинників.
Організації розважального та змістовного дозвілля молоді в колишньому СРСР приділялася серйозна увага. У країні була широка мережа палаців піонерів, клубів, спортивних дитячих комплексів та інших установ для підлітків і юнаків на безкоштовній основі. В даний час проблема залучення неповнолітніх у освітній і виховний процес стала вельми складною. У зв'язку з тим що школи, училища, коледжі, технікуми нині здійснюють відбір учнів, все більш широкого розмаху набуває практика платних послуг (репетиторство, додаткові навчальні предмети, охорона в освітніх установах і т.д.), то ж саме відноситься до мережі спортивних клубів, гуртків та секцій. Катастрофічно дороги спортивна форма та інвентар. Не всі діти мають можливість займатися навіть за наявності бажання і здібностей.
Потреба неповнолітніх жіночої статі у спілкуванні за місцем проживання являє собою своєрідний, налагоджений механізм соціального спілкування. Психологія дівчинки-підлітка - це психологія нареченої. Мова йде про те, що дівчині на підсвідомому рівні потрібні увага, турбота, позитивні емоції. Якщо в сім'ї якому освітньому закладі створюється конфліктна ситуація, стороною якої є особу дівчини, то ця дівчина шукає вихід з виник становища. Вона встановлює неформальні зв'язки за місцем проживання, заповнюючи тим самим вакуум соціального спілкування. У результаті формуються і поповнюються змішані групи антисоціальної спрямованості.
Неблагополучна обстановка в сім'ї і в школі у більшості з них сприяє тому, що неповнолітні жіночої статі воліють проводити час поза контрольованою середовища, а їх антигромадську поведінку і коло спілкування на вулиці залишаються невідомими родичам і педагогам. При здійсненні профілактики протиправної поведінки неповнолітніх жіночої статі вуличним друзям повинна протистояти активна корисна діяльність в школі чи іншої організованому середовищі.
Поведінка підлітка починає привертати увагу співробітників органів внутрішніх справ з того моменту, коли в ньому з'являється порушення соціальних ролей або ознаки правопорушення. Конкретні соціологічні дослідження показують, що з невиконання неповнолітніми своїх обов'язків наминає відхилення в поведінці: пропуски занять у школі, знаходження в пізній час у громадських місцях та ін. Те, що співробітникам органів внутрішніх справ доводиться мати справу найчастіше з підлітками, у яких антигромадську поведінку стало в якійсь мірі звичним, не означає, що перші ознаки появи відхилень повинні бути за межами їхньої уваги. Вони не можуть не звертатися до джерел появи цих відхилень, що не виявляти слабкі місця у вихованні. Попередження злочинів неповнолітніх жіночої статі відбувається на половозрастном рівні. Основні ознаки такого рівня - це вік (неповнолітні) і підлогу (жіночий). Якщо ми говоримо про вік неповнолітніх, то мова йде про процес формування особистості як у фізичному, фізіологічному, так і в інтелектуально-моральному аспекті. Що стосується статі неповнолітніх, то тут слід мати на увазі особливу соціальну роль жінок - відтворення роду людського. Тому важливе значення надається тому, як уявляє себе дівчина в якості нареченої, жінки, матері. Ефективність попередження антигромадських діянь пов'язана з тим, наскільки даний рівень контролю за неповнолітнім включений в загальну систему соціальної профілактики. Але навіть при цьому центральним залишається об'єкт впливу - особистість неповнолітніх жіночої статі і соціальні умови, що її формують.
Даний об'єкт впливу цілком конкретний. Звідси і конкретизація напрямів, форм і методів відповідного попередження. Ми згодні з думкою С.В. ?? атілова, що пропонує класифікацію антигромадської поведінки неповнолітніх: просте отклоняющееся поведінка (пропускає заняття в школі, не ночує вдома, безладні статеві стосунки і т.д.); отклоняющееся поведінка (здійснює адміністративні проступки, суспільно небезпечні діяння); злочинну поведінку (здійснює кримінальні злочини). У цьому сенсі виділяються два напрямки профілактики: 1) рання, коли мова йде про профілактику щодо асоціальної поведінки, 2) безпосередня, коли мається на увазі попередження злочинів. Стосовно неповнолітнім, зокрема, жіночої статі цей підхід, на наш погляд, найбільш прийнятний. Основним критерієм поділу профілактики на ранню і безпосередню є, по-перше, час, що віддаляє особа від моменту можливого вчинення злочину, по-друге, ступінь соціальної зіпсованості особистості. У профілактичній діяльності з конкретною людиною важливо не упустити саме час. Тим часом аналіз практики показує, що в роботі з неповнолітнім...
