нням формату ЄДІ, що містяться в розділі «Лист» кожного з 20 тестів збірника.
Навчальний посібник «Successful Writing» Virginia Evans (рівні Intermediate і Upper-Intermediate) включає в себе два підручники з 15 і 19 тематичних розділів відповідно і направлено на глибоке вивчення письмової мови, формування умінь у листі в контексті реальних життєвих ситуацій. Дотримуючись принципу наступності, ця серія УМК дозволяє учням ретельно вивчити всі стилі, жанри і види письмових висловлювань з використанням трьох інших видів мовленнєвої діяльності як засобів навчання. У підручниках широко використовується сучасна технологія мозкового штурму, що дозволяє розвивати в учнів критичне мислення. Для кращого засвоєння матеріалу в посібниках передбачені спеціальні розділи на повторення, що включають в себе ключові пункти пройдених тем. Крім цього, у пропонованих підручниках особливу увагу приділено розвитку навичок самооцінки при написанні письмових робіт, що дозволяє істотно знизити не тільки кінцеве кількість помилок, але й підняти рівень мотивації до подальшого вивчення англійської мови, до вдосконалення свого рівня і до самостійного вивчення нового.
Навчальний посібник «Reading and Writing Targets» Virginia Evans, Jenny Dooley (рівні Beginner, Elementary, Pre-Intermediate) включає в себе 15 (Reading and Writing Targets 1 amp; 2) і 18 (Reading and Writing Targets 3) тематичних розділів, в яких представлені реальні ситуації спілкування з використанням різних технологій, а також теорія в доступному викладі і серія граматичних вправ в контексті. Кожен розділ забезпечений текстами, розвиваючими певні вміння в читанні і службовцями основою для подальшого формування навичок письмової мови. Крім цього, даний навчальний посібник представляє учням шаблони і зразки для подальшого виконання завдання. Кожен розділ завершується письмовим завданням: написанням статті, розповіді, листи, листівки, твори і т. Д. Таким чином, на даному етапі відбувається навчання письмової мови на основі читання.
Навчального посібник «University Writing Cource» John Morley, Peter Doyle, Ian Pople, розділене на 12 розділів Різноманітність тем і завдань дозволяє учням за півроку придбати просунуті знання, необхідні для вдосконалення вмінь писемного мовлення. Кожен розділ підручника - це один урок. Крім того, кожен урок відповідає певній темі.
Уроки складаються з наступних розділів (за видами мовленнєвої діяльності). Їх назви і тематика варіюються залежно від цілей і завдань конкретного розділу. Основні види завдань це:
· Pre-reading - вступне завдання. У ньому містяться кілька запитань по основній темі уроку, які допомагають учням ознайомитися з новою темою, взяти участь в обговоренні чи дискусії, висловити свою точку зору на уражених проблеми, поділитися власним досвідом з однокласниками.
· Reading - розвиток умінь читання з різною стратегією. Завдання під цією рубрикою припускають роботу з основним текстом уроку, як до, так і після прочитання. Кожен текст підручника має розподіл на кількість рядків, що дозволяє учням розвивати вміння пошукового читання.
· Guided Summary, Gap-fill, Language for Listing, Language Focus та ін. Дані розділи передбачає роботу з новим лексичним матеріалом по темі уроку, де виділені активні лексичні одиниці і пропонуються вправи на їх тренування і закріплення.
· Writing exercise. Розділ «Лист» містить завдання з теми уроку і пропонує учням закріпити лексику і граматику за запропонованими мікротеми.
· Writing Tasks. Розділ «Лист» містить завдання з теми уроку і пропонує учням застосувати навички письмового висловлювання за запропонованими завданнями, таблиць і формулярами.
Висновок до розділу 4:
Аналіз показав, що з одного боку, в даний час сучасні вітчизняні УМК не містять достатньої кількості вправ для успішного виконання розділу «Лист», але з іншого боку включаючи в освітній процес завдання з посібників зарубіжних видавництв або спільних посібників, викладачі іноземної мови можуть сприяти підвищенню рівня володіння письмовою мовою в учнів.
Висновок
На закінчення даного дослідження нам хотілося б підбити підсумок системі підготовки до виконання завдань розділу «Лист» ДПА і ЄДІ в сучасних УМК з англійської мови.
Вивчивши і проаналізувавши велику кількість теоретичного матеріалу з методики викладання письмовій мовлення англійською мовою, що було одним із завдань даної роботи, автор зробив висновок, що для успішного формування досвіду письмовій мові, потрібно знати особливості навчання писемного мовлення , тобто психологічні, лінгвістичні та методологічні особливості письма, знати і вміти долати труднощі, що виникають під час роб...
