я
2
1
1
1
1
2
7
2. Моральне стимулювання
2
3
2
1
1
2
4
З. Заходи адміністративного впливу
2
2
2
2
2
5
0
4. Трудовий настрій колективу
1
1
3
2
2
2
4
5. Економічні нововведення в компанії
1
2
1
1
1
2
7
6. Загальна соціально-економічна ситуація в країні
2
2
2
3
2
0
4
7. Страх втратити роботу
5
1
1
2
1
3
2
8. Елементи змагальності
2
2
1
1
1
2
6
Таким чином, більшість студентів 2 курсу вважає, що
В· Матеріальне стимулювання діє дуже істотно - підвищує мотивацію при виборі професії
В· Моральне стимулювання також діє дуже істотно при виборі професії - підвищує мотивацію
В· Заходи адміністративного впливу - діє дуже істотно при виборі професії - але знижують мотивацію при виборі професії мотівацпію
В· Трудовий настрій колективу та економічні новвоведение в компанії також діє дуже істотно при виборі професії - підвищують мотивацію, такий же вплив надає загальна соціально-економічна ситуація в країні і елементи змагальності, а боязнь втратити роботу абсолютно не діє при виборі професії.
Як видно з наведених вище таблиць (кількісного аналізу) у студентів різних курсів відбувається явне зміна в мотиваційній сфері. Воно безпосередньо пов'язане із зміною тривалості навчання. p> Можливо, припустити, що чим ближче студент до випуску з вищого навчального закладу, тим більше він замислюється про більш приватних особливості своєї майбутньої професійної діяльності. Це роздуми про матеріальне винагороду за свій майбутній працю, про умови роботи, про те, скільки часу доведеться витрачати на шлях від дому до роботи, про час роботи і т.д. Студенти молодших курсів рідше замислюються над даними проблемами т.к. ще не достатньо ознайомлені зі специфікою своєї майбутньої роботи і багато в чому їх супроводжує деякий романтизм, з яким часто буває пов'язаний вибір тієї чи іншої сфери навчання після середньої школи.
h2> Висновки
1. Для студентів 1 курсу найбільш значущим є такий внутрішній мотив як можливість застосування особистих здібностей, а 2-е місце в рейтингу займає такий мотив як можливість працювати творчо
2. Для студентів 2 курсу також деякі внутрішні мотиви з'явилися значущими, зокрема, такий мотив як можливість самовираження зайняв 2-е місце в рейтингу
3. Для студентів 2 курсу провідним є такий зовнішній мотив як можливість впливати на інших людей
4. Із зовнішніх мотивів для студентів 1 курсу одним із значущих є - можливість спілкування (3 місце в Загалом, рейтингу у студентів 1-ого курсу)
5. Згідно з результатами, отриманим за анкетою 2. Таким чином, більшість студентів 1 курсу вважає, що
В· Матеріальне стимулювання впливає незначно на вибір професії, але при цьому кілька підвищує мотивацію
В· Моральне стимулювання діє дуже істотно при виборі професії - підвищує мотивацію
В· Заходи адміністративного впливу - діє дуже істотно при ви...
