ди є наркоманами? Наркомани ненадійні люди? Куди я віднесу себе самого? "З приводу третьої рубрики, де зібрані властивості, захищають від небезпеки стати залежним, учасники міг/т виступити з власними уявленнями про профілактику наркоманії і разом пошукати шляхи вирішення проблеми.
Підведення підсумків:
1. товариська
2. неврівноважений
3. врівноважений
4. обережний
5. поверхневий
6. боягузливий
7. похмурий
8. байдужий
9. безпосередній
10. злегка пригнічений
11. добродушний
12. слабовольний
13. імпульсивний
14. невинослівость
15. егоїстичний
16. безпорадний
17. розпущений
18. який не вміє володіти собою
19. непристосований
20. вміє володіти собою
21. строгий
22. сором'язливий
23. відкритий
24. чутливий
25. впевнений
26. стриманий
27. невпевнений
28. готовий допомогти
29. ненадійний
30. грунтовний
31. нервовий
32. спокійний
33. замкнутий
34. самокритичний
35. боязкий
36. витривалий
37. меланхолійний
38. образливий
39. поступливий
40. непосидючий
41. агресивний
42. наполегливий
43. мужній
44. недовірливий
45. легко збудливий
46. самовпевнений
47. надійний
48. слабовольний
49. поривчастий
50. терплячий
7. Мішок наркомана
Мета: Цей метод можна також використовувати для входження в тему. "Наркоманія і наркотики". Акцент тут робиться на сенсибілізації сприйняття органами чуття. Одночасно "Мішок наркомана" можна застосовувати і в театральній роботі, в рольових іграх. Це допомагає розвитку творчих здібностей самовираження.
Матеріал: мішок або пакет, хустки для зав'язування очей, різні предмети:
сонячні окуляри, пивна пляшка, скакалка, ганчірка, шприц, рукавички, телефон, презерватив, коробка цукерок, прикраса, сигарети, упаковка таблеток, плюшевий звірок, капелюх і багато іншого.
Тимчасові рамки: 60 хвилин.
Проведення: Учасники із зав'язаними очима виймають з мішка один або кілька предметів. У великих групах можна утворювати пари. При цьому один з партнерів вибирає кілька предметів. Ті, у кого зав'язані очі, повинні обмацати предмети. В, наприкінці вони повинні розповісти про свої асоціаціях: яке відношення цей предмет може мати до наркоманії. При цьому очі також залишаються закритими. ^ щоб не відволікатися.
Варіант проведення: Учасники вибирають по одному предмету з мішка. Потім утворюються малі групи по 2-3 людини. З наявним реквізитом в малій групі треба створити рольову гру з даної теми.
В В В В В В В В В
8. Пропозиції, що починаються зі слів "Що було б, якщо ..
Мета: Цей метод можна також використовувати для того, щоб спонукати підлітків до обговорення своїх почуттів. Учасників слід заохочувати до рефлексії власної поведінки, що викликається певними емоційними станами, а також до пошуку можливих альтернатив поведінки.
Матеріал: підготовлені листи паперу з початком пропозицій "Що було б, якщо.:.", папір, ножиці, ручки, клеють олівці, журнали.
Тимчасові рамки: 90 хвилин.
Проведення: Листи з початком пропозицій розкладаються на столі або на підлозі. Кожен учасник вибирає для себе тему і робить по ній колаж. Можна утворити також невеликі групи, які будуть разом працювати над однією темою. Готові колажі представляються всім і служать основою для бесіди.
Варіант проведення: Інша можливість працювати з пропозиціями: запропонувати учасникам написати історію з даної теми або показати пантоміму. Інший, більш простий, варіант видати кожному по незакінченому пропозицією і почути продовження.
Можливий початок пропозицій:
Якщо я розлючений, то ..
Якщо я сумний, то ..
Якщо я боюся, то ..
Якщо у мене немає бажання що-небудь робити, то
Якщо я когось не виношу, то ..
Якщо я пишаюся собою, то ..
Пропозиції "Що було б, якщо .. "
Якщо я хочу з кимось познайомитися, то .. p> Якщо я з чимось добре впорався, то .. p> Якщо я щось подолав, то .. , p> Якщо зі мною трапиться таке нещастя, що я більше не зможу жити так, як зараз ...
Якщо я зрозумію, що в школі я більше не встигаю і, власне, мені слід було б піти з неї, .. p> Якщо я коли-небудь серйозно захворію, .. p> Якщо я раптом розчаруюсь, .. p> Якщо я втрачу свою кращу подругу/свого кращого друга, .. p> Якщо я в розпачі, .. p> Якщо я в стресовому стан...
