сім'ї;
сім'ї військовослужбовців строкової служби;
сім'ї безробітних;
сім'ї військовослужбовців - контрактників;
сім'ї проживають в неблагополучних регіонах;
сім'ї, де батьки довго не отримують заробітну плату. [22]
Усім цим сім'ям необхідна психолого-педагогічна, реабілітаційна, правова, а так само соціально - педагогічна допомога.
Як нам відомо, особистість підростаючого покоління формується не вакуумі, не сама по собі, а в навколишньому його соціальному середовищі. Остання має вирішальне значення для процесу виховання. Особливо важливо вплив малих груп, в яких школяр взаємодіє з іншими людьми. Це сім'я, школа, клас, неформальні групи спілкування.
Які особливості тієї чи іншої родини викликають або сприяють виникненню відхилень у поведінці школярів? Вони відображаються у змінюються класифікаціях сімей, де часто з'являються важкі діти. Ці класифікації в основному не суперечать, а доповнюють один одного. Зупинимося на них докладніше. p> Г.П. Бочкарьова виділяє:
1) сім'ю з несприятливою атмосферою, де батьки не тільки байдужі, але і грубі, нечутливі по відношенню до своїх дітей;
2) сім'я, в якій немає емоційних контактів між її членами, існує байдужість до потреб дитини при зовнішньому благополуччі відносин. Дитина в таких випадках прагне знайти емоційно значущі відносини поза сім'єю;
3) сім'ю з нездоровою моральної атмосферою. Там дитині прищеплюються соціально небажані потреби і інтереси. Він втягується в аморальний спосіб життя.
В основу цих классфіікацій кладеться зміст переживань дитини.
А.Є. Личко виділяє 4 типи неблагополучних ситуацій в сім'ї.
1. гіперопіка різного ступеня: від бажання бути співучасником всіх проявів внутрішнього життя дитини до сімейної тиранії;
2. гіперопіка, нерідко перехідна в бездоглядність;
3. ситуація, що створює В«кумираВ» сім'ї. Для неї характерні постійне увагу до будь-якої спонуки дитини і непомірна похвала за вельми скромні успіхи;
4. ситуація, що створює В«попелюшокВ» в сім'ї. Автор зазначає, що в 80-і рр.. з'явилося багато сімей, де батьки приділяли переважно увагу собі, а не дітям. У цьому зв'язку відзначено збільшення кількості черствих і жорстоких підлітків.
Б.М. Алмазов виділяє 4 типи неблагополучних сімей сприяють появі важких дітей.
1) сім'ї з недоліком виховних ресурсів. До них відносяться зруйновані або неповні сім'ї; сім'ї з недостатньо високим загальним рівнем батьків; не мають можливості надавати допомогу дітям у навчанні; сім'ї з низьким матеріальним рівнем. Ці сім'ї частіше по собі не формують важких дітей. Відомо багато випадків, коли в таких сім'ях виросли морально здорові діти. Але все ж ці сім'ї створюють несприятливий фон для виховання дитини;
2) конфліктні сім'ї, де батьки не прагнуть виправити недоліки свого характеру, або де один з батьків нетерпимий до іншого. У таких сім'ях діти часто тримаються опозиційно, підчас конфліктно, - демонстративно. Більш старші протестують проти існуючого конфлікту, стають на бік одного з батьків;
3) морально неблагополучні сім'ї. Серед членів сім'ї відзначають відмінності в світогляді і принципах організації сім'ї, прагнення досягти своїх цілей на шкоду інтересам інших, використання чужої праці, прагнення підкоряти своїй волі іншого і т.п.;
4) педагогічно некомпетентні сім'ї. У них недумаючих або застарілі уявлення в дитині замінюють реальну картину їх. Наприклад, впевненість у можливості повної самостійності дитини, яка веде до безпритульності, викликає в останнього дискомфорт, емоційну напруженість, прагнення відгородитися від усього нового і незнайомого, недовіра до іншої людини.
Іншим прикладом може служити поширене у багатьох батьків прагнення зберегти у дитини і підлітка в більш старшому віці нравящиеся їм зразки поведінки попередніх етапів, наприклад, меншу активність, слухняність і т.д.
Т.М. Мішина (1978) виділяє 3 основних типи дисгармонійних подружніх відносин:
1. Суперництво, при якому структура відносин носить суперечливий, доброзичливо - ворожий характер. Обидва партнера характеризуються незрілістю, несформованістю сімейної ролі і виявляються не в змозі приймати на себе відповідальність за сім'ю як ціле;
2. псевдосотруднічество, при якому з зовнішнього боку відносини подружньої пари виглядають рівними і узгодженими, з елементами перебільшеного вираження турботи про партнера. Приводи до виникненню конфліктів у сім'ї і не у внесемейной сфері і пов'язані з індивідуальними труднощами і невдачами подружжя на роботі або в спілкуванні;
3. ізоляція, при якій у спільній діяльності подружжя залишаються емоційно відокремленими, виявляються незацікавленими один в одному як у чоловіка і дружину. Конфлі...
