ній Європі і на Руссе в період феодалізму
Історики сходяться в оцінці військової діяльності як сфери, в якій переважно проявилися елементи фізичної культури слов'ян. Щодо достовірні відомості про реалізацію елементів фізичної культури відносяться до періоду раннього феодалізму. Виховання дітей здійснювалося в сім'ї. Старші члени сім'ї заохочували ігри, що розвивають у дітей спритність, силу, кмітливість. p align="justify"> З 7 років хлопчики переходили у вікову групу отроків. Хлопчики-отроки допомагали батькам у виконанні "чоловічих" видів робіт, насамперед у сільськогосподарських роботах: землеробстві, тваринництві. Після досягнення 14 років підлітки ставали повноправними членами сім'ї. У цьому віці вони отримували військову підготовку [1; с. 236]. Професійні воїни в давньоруському раннефеодальном державі готувалися в спеціальних дружинах, що жили в укріплених таборах. З 12-річного віку майбутні дружинники проходили військову підготовку в спеціальних будинках-гридницах. Навчання дружинників являло собою єдину відому в даний час організовану форму військово-фізичного виховання у східних слов'ян в VI ? IX ст.
В.В. Стовпів, описуючи фізичне виховання російських феодалів, зазначає, що його основою було навчання верхової їзди і кінної полюванні. Також проводилося навчання мистецтву володіння списом, цибулею, шаблями, а пізніше ? вогнепальною зброєю. З метою військово-фізичного виховання використовувалися ведмежа, соколине і мисливські полювання, фехтувальні поєдинки. Значне місце займали ігри з м'ячем, катання на гойдалках і з гір на санях, ігри в шахи та шашки.
15. Визначення поняття "фізична вправа"
П.Ф. Лесгафт вперше у світі розробив основи фізичної освіти, створив вчення про фізичне освіту і нарешті визначив зміст поняття "фізична освіта". Згідно з визначенням П.Ф. Лесгафта, суть фізичної освіти полягає в тому, щоб навчитися "ізолювати окремі рухи і порівнювати їх між собою, свідомо керувати ними і пристосовувати до перешкод, долати їх з можливо більшою спритністю і наполегливістю, інакше кажучи, привчатися з найменшим працею в можливо менший проміжок часу свідомо проводити найбільшу фізичну роботу ".
16. Принципи військово-фізичної підготовки А.В. Суворова
Велике значення А.В. Суворовим у фізичному вихованні надавалося процесу загартовування. Стратегія Суворова носила наступальний характер. Лінійної тактики, в якій холодної зброї відводилася другорядна роль, він протиставив розвинену їм тактику колон і розсипних буд, удосконалив дії солдатів багнетом в рукопашній сутичці. p align="justify"> Нова тактика пред'являла підвищені вимоги до солдатів, їх фізичної, бойової та мора...
