Реферат Формування цінностей орієнтацій у підлітків у системі діяльності класного керівника

>

В«5В»

В«4В»

В«3В»

В«2В»

когнітивний (знання про загальнолюдські і національні цінності)

глибокі знання про цінності (наявність переконань)

неповні знання про цінності (наявність суджень)

поверхневі знання про цінності

відсутність знань про цінності

емоційний (ставлення до загальнолюдських і національних цінностям)

позитивне ставлення до цінностей

нейтральне ставлення до цінностей

індиферентне ставлення до цінностей

негативне ставлення до цінностей

поведінковий

(досвід ціннісно-орієнтованої поведінки в соціумі)

стійке моральне поведінки в соціумі

щодо стійку поведінку в соціумі

нестійке поведінку в соціумі

прояв негативної поведінки

рівні сформованості ціннісних орієнтацій

найвищий

високий

середній

низький

В 

На основі розроблених критеріїв і показників на констатирующем етапі експерименту були виявлені чотири групи підлітків експериментальних і контрольного класів з урахуванням рівня сформованості ціннісних орієнтацій (табл. 2). p> Таблиця 2

Розподіл підлітків за рівнями сформованості ціннісних орієнтацій

(констатуючий етап експерименту, 2004 р.)

Клас

Кількість учнів

Рівень сформованості ціннісних орієнтацій

Ср

V

найвищий

високий

середній

низький

експериментальні класи

6 А (Е-1)

29

4 (14%)

6 (21%)

13 (45%)

6 (20%)

2.29

0.97

6 Б (Е-2)

27

3 (11%)

5 (19%)