мало уваги. Основний упор, за сформованими традиціями, робиться на теоретичне навчання, на засвоєння моральних засад та принципів, і все це підноситься, в основному, в сухому словесному вигляді. У той час як дитина схильний запам'ятовувати те, що йому подобається, а не те, що треба. І коли той же самий матеріал буде систематично представлятися з основами практичної діяльності, з яскравими прикладами, з тим, що можна потримати в руках, то у навчають дитини молодшого шкільного віку буде працювати не тільки аудиальная пам'ять, а й візуальна, що закріпить результат запам'ятовування.
Урок праці далеко не самий головний в школі. І тільки в його час дитина щось робить руками, мислить, фантазує, і забирає додому позитивні емоції, різні вироби і малюнки, і гордість за самого себе. Вважаю, що якщо в усі обов'язкові уроки внести елементи гри, в допомогу надати такий реквізит, як: пластилін, гуаш, різні намистинки, кульки і маленькі кубики, і зменшити частину теоретичного матеріалу, то продуктивність навчання збільшиться в рази.
У нашій системі освіти ще багато дір, але якщо займатися кожною областю розвитку дітей окремо і з розумом, то, можливо, коли-небудь ми будемо мати право претендувати на перше місце з освіти у світі.
Бібліографічний довідник
Предметно-практична діяльність - це практичні дії з предметами, що забезпечують дитині чуттєве (сенсорне) пізнання дійсності.
Аплікація - спосіб створення орнаментів або художніх зображень шляхом накладення на папір, тканину і т.д. різноманітного матеріалу. Це дуже древній вид діяльності. Аплікація може бути виконана з трави, листя, тополиного пуху, насіння, плодів і т.д.
Список використаних джерел
1. Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від "6" жовтня 2009 р. № 373
2. Т.М. Проснякова, Н.А. Цірулік. Розумні руки: підручник, Видавничий дім Федоров м. Самара, 2009 р
3. Є.В. Чудінова, Є.В. Букварева. Навколишній світ: підручник, Видавництво Віта-Пресс, 2005
4. Батишев С.Я. Професійна педагогіка: Підручник для студентів, навчаються за педагогічним спеціальностями та напрямками. - М.: Асоціація "Професійна освіта", 2007 р
5. Бєляков Н.Д., Покровська А.І., Цейтлін Н.Є. Гурток "Умілі руки" в школі. - М., 1995 г.
6. Бубекіна Г.В., Гославський Т.П. Саморобки з природного матеріалу. - М., 1960
7. Конишева Н.М., Методика трудового навчання молодших школярів. Основи дизайнообразования.: навчальний посібник для студентів педагогіч. навчальних закладів. - М., 1999 р
8. Методичні рекомндаціі з аналізу професійних компетенцій та розробці модульних освітніх програм, заснованих на компетенціях (СПб, 2010)
9. Національна освітня ініціатива "Наша нова школа"
10. Суч...
