звитку, вважаючи, що вчителю необхідні особливі процедури відстеження характеру та спрямованості розвитку учня, становлення його індивідуальності, визначення динаміки особистісного розвитку дитини в порівнянні з самим собою. В
Список літератури
1. Д.М. Богоявленський, "Друга книга для читання в школах дорослих", 7 вид., М., 1945
2. Занков Л.В. Вибрані педагогічні праці. М.: Будинок педагогіки, 1999. p> 3. З.І.Калмикова (Ред.) Проблеми діагностики розумового розвитку учнів. М., 1975. p> 4. Фрідман Л.М. Педагогічний досвід очима психолога. - М.: Просвещение, 1987. p> 5. Нове педагогічне мислення/Под ред. А.В. Петровського, - М.: Педагогіка, 1989. p> 6. Давидов В.В. Теорія розвивального навчання - М., 1996. br/>
