ВСТУП
У міру розвитку суспільства, його демократизації на арену життя висувається особистість з її індивідуальністю, розширюється сфера творчої діяльності.
У наш неспокійний, нестабільний час целеосознанная і творча діяльність набуває основоположний характер. Ось чому розвиток творчих здібностей, виховання особистості активної, мислячої, здатної до самостійного вирішення нестандартних завдань і проблем, до перетворення навколишнього світу і себе в ньому - центральні завдання сучасної школи. p align="justify"> Проблеми творчості, розвитку творчих здібностей особистості досліджували Л.С. Виготський, І.Я. Лернер, Н.А. Менчинська, Я.А. Паномарев, С.М. Шалютін, Б.П. Нікітін, І.П. Волков, В.С. Шубинский; зарубіжні психологи Ньюелл, Шоу, Саймон, Торранс, Гауен, та інші. За словами чудового педагога В.А. Сухомлинського, діти повинні жити у світі краси, гри, казки, музики, малюнка, творчості. p align="justify"> Розвиток художньо-творчих умінь і навичок - найважливіше завдання початкової освіти, адже цей процес пронизує всі етапи розвитку особистості дитини, пробуджує ініціативу і самостійність прийнятих рішень, звичку до вільного самовираження, впевненість в собі.
Творчим потенціалом володіє будь-яка людина, потрібно лише створити умови для його розкриття та розвитку. Передумовами творчої діяльності школяра є: потреба у творчості, гнучкість і критичність мислення, здатність до аналогії і образним уяві, до узагальнення та інтуїції. Тому різниця в проявах творчості виражається в конкретному матеріалі, в масштабах досягнень і їх суспільної значущості. p align="justify"> Актуальність теми очевидна необхідністю підготовки учнів до творчої діяльності. У зв'язку з цим підвищується роль школи у вихованні активних, ініціативних, творчо мислячих людей. Розвиток творчих здібностей, умінь і навичок учнів важливо на всіх етапах шкільного навчання. p align="justify"> Мета дослідження: розглянути умови, необхідні для розвитку творчого потенціалу учнів на уроках.
Поставлена ​​мета визначила завдання дослідження:
. Вивчити і обгрунтувати сутність творчого потенціалу, його розвитку.
. Виявити особливості розвитку творчого потенціалу школярів.
. Визначити роль різноманіття видів діяльності на уроках у розвиток творчих здібностей школярів.
На жаль, в даний час в практиці школи недостатньо приділяється увага естетичному вихованню учнів, не формуються системні знання про композиційних закономірностях, категоріях естетики, про зміст та призначення творчого потенціалу. Тому важливо вести цілеспрямовану роботу з розвитку творчих умінь, естетичних уявлень, поглядів і смаку. br/>
Розділ I ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ПОТ...
