ти" на гучний, емоційний вибух чоловіки-вчителі. Тому, коли м-р Джонс у своїй практиці переключився на більш спокійні тони, весь клас став відповідати відповідно.
ВИКОРИСТАННЯ Передує ЯКОРІВ
Я почав свою вчительську діяльність у школі, що дала напрям у вивченні недирективного терапевтичного підходу Карла Роджерса в застосуванні до освіти. Використовуючи цей досвід, я розробив масу взаємодіючих технік для класу. Коли я переїхав у новий шкільний район, то виявив, що учні одного класу неуважні під час будь класної дискусії, але дуже уважні, коли переписують запису вчителя з дошки. Я вирішив використати їх якір. Якщо вони починали відволікатися на обговоренні, я міг перейти до дошки і що-небудь написати. Коли я знову отримував їх увагу, я міг зупинитися і повернутися до діалогу. В результаті я перевів дітей з існуючого стану в бажане.
Чи є у вашій школі природні якоря, що дозволяють вам зробити аналогічне?
СОРТИРОВКА ЯКОРІВ
М-р Верн - консультант старших класів, він же заміщає директора в його відсутність. Деякі з учнів, яких він "опрацьовував" як заступник директора, отримували у нього консультативну допомогу з предмета. Верн зауважив, що після дисциплінування, учень не може з ним працювати як з консультантом. Розуміючи відмінності в позиціях консультанта і директора, він використовував наступний підхід. Коли він діяв як директор, він бачився з учнем не в своєму кабінеті, а в директорському. Визначивши на підсвідомому рівні відмінність між станом директора та консультанта, він перейняв манери директора (голос, вказуючий палець, носіння шпильки у краватці).
Чи бувають у вашій школі ситуації, коли ви функціонуєте не відповідно з вашими основними обов'язками? Як ви можете відсортувати якоря, пов'язані з вашою діяльністю, від якорів додаткової діяльності?
перекривали ЯКОРЯ
Одного разу мені знадобилося знайти собі заміну на тиждень. Я вибрав людину з схожими манерами. Протягом двох місяців до заміни ми могли зустрічатися в школі на кілька хвилин, щоб прорепетирувати мої манери і знайти місце для різної діяльності. Через тиждень він так добре наслідував, що заслужив компліменти. Учні говорили: "О, ви точно, як містер Г." Приходячи в клас будь-якого ефективного вчителя, особливо вперше, я завжди в перші дні копіюю цього вчителя. Тоді добре ставлення, довіру і раппорт цього вчителя переноситься і на мене.
У моїй школі учні вивчають спеціальні курси. Такі, як музика і майстерні. Я часто приходжу в клас на ці заняття в перші дні семестру, потім протягом декількох тижнів я "раптово" з'являюся в класі. Тоді мої хороші відносини з класом переносяться і на фахівця, особливо, якщо я копіюю його за 10 хвилин до кінця мого уроку.
У яких ще вчителів навчаються ваші учні? Які приклади перекривання або сортування якорів у вас були? Що ви витягли з батьківських зборів і що можете сказати про домашніх якорях?
Пам'ятайте про три елем...
