кращення умов навчання и виховання, нужно цікавітісь НЕ Тільки Навчальна програма и методами викладання, альо ї життям студента (ступенями его самостійності, способом проведення вільного годині).
Відомо, что люди відрізняються характером, інтелектом, здатністю до самооцінкі, емоційністю. Ці індівідуальні здібності нужно враховуваті у процесі особистісно-середовищної взаємодії. Без цього Неможливо Ефективно впліваті на студентство.
ВАЖЛИВО місце в Системі особистісно-середовищних стосунків студента займають комунікатівні зв'язки з професорсько-викладацьким складом. Поза переважає суб'єктно-об'єктна парадигма, авторитарний стиль, компанійська поведінка з боку студентов, формалізм педагогічних ЗАХОДІВ. Більш доцільною би була суб'єктно-суб'єктна Взаємодія, яка має на меті:
- Розвиток творчого потенціалу студентов на базі співробітніцтва;
- Прагнення до самореалізації и самовіраження обох суб'єктів у навчальному процесі;
- удосконалення техніки Спілкування.
Вінікає необхідність пожвавлення роботи органів Студентського самоврядування. Студентське самоврядування у віщому закладі освіти функціонує з метою забезпечення Виконання студентами своих обов'язків та Захист їх прав и спріяє гармонійному розвітку ОСОБИСТОСТІ студента, формуваня у нього навічок майбутнього організатора, керівника.
Основними Завдання органів Студентського самоврядування є:
- забезпечення і захист прав та інтересів студентов;
- забезпечення Виконання студентами своих обов'язків;
- сприяння навчальній, Науковій та творчій ДІЯЛЬНОСТІ студентов;
- сприяння у створенні необхідніх умів для проживання и відпочинку студентов;
- создания різноманітніх студентських гуртків, товариств, об'єднань, клубів за інтересамі;
- організація співробітніцтва Із студентами других Вищих закладів освіти и молодіжнімі організаціямі;
- сприяння проведенню среди студентов соціологічніх ДОСЛІДЖЕНЬ;
- сприяння працевлаштуванню випускників;
- доля у вірішенні вопросам міжнародного обміну студентами.
Висновок
студентство, як окрема соціальна група, є складових частин молоді, что характерізується особливая умів життя, побуту, праці, суспільною поведінкою и псіхологією, системою ціннісніх орієнтацій. Студентство розглядається як соціальна група в Системі ВИЩОГО навчального закладу, яка має свою мету, свои спеціфічні Особливості, и яка готовится к Виконання СОЦІАЛЬНИХ ролей и функцій інтелігенції.
Безумовно, Якість Набутів знань поклади від самого студента. Альо НЕ можна, щоб вузівська молодь виявляла собі як соціальна група Тільки через Цю провідну діяльність.
Дослідження доводять, что в Останні роки постійні контакти в межах навчального мікросоціуму послаблюються. Можливо, что стійкій Інтерес до обміну знаннями послабівся; ЯКЩО студент не зміг самоствердитися у межах...
