повинні сформувати систему засобів, яка дозволила б нам членувати всілякі міркування так, щоб в кінцевому рахунку ми могли відповідати на питання, чим одні з них відрізняються від інших. p> Але звідки, власне, ми можемо взяти ці загальні поняття або кошти? Очевидно, ми ні від кого не зможемо отримати їх. Ми повинні їх виробити. І для цього, мабуть, є тільки один шлях: ми повинні, з одного боку, аналізувати існуючі одиничні міркування, а з іншого - змінювати вже існуючі засоби або загальні поняття так, щоб вони дали нам можливість це зробити. І це виключно складна робота. p> На наступних лекціях ви побачите, наскільки складна ця робота і на які, на перший погляд не настільки вже істотні, але на ділі з такими труднощами подоланні, труднощі вона наштовхується. p> речі, саме в цій обставині укладена причина того, що традиційні поняття формальної логіки були настільки живучими й зберігалися так довго. Адже нові, більш досконалі засоби і поняття потрібно ще створювати, а старі вже існують. І одне це додає старими поняттями величезна перевага. p> Завжди значно краще прикладати в якості готових трафаретів поняття, отримані "від дядька", навіть якщо вони не дуже добре прикладаються, ніж самому виробляти трафарети, та ще з умовою, щоб вони були краще, ніж колишні. Адже в останньому випадку ми повинні аналізувати реально дані одиничні тексти, не маючи адекватних засобів, і аналізувати абсолютно особливим чином - так, щоб у ході аналізу виробити ці кошти. Інакше кажучи, ми повинні так проаналізувати задані нам тексти, щоб у результаті цього отримати загальні поняття, які могли б використовуватися в якості засобів для аналізу інших наукових міркувань. p> Якщо ви зрозумієте цю ситуацію, то це означає, що ви зрозумієте ситуацію, в яку потрапляє всякий справжній учений. p> речі, зрозуміти специфіку цієї роботи - в цьому теж найважливіше завдання нашого семінару, роботи кожного з нас. p> - Але ж ці кошти, які ми виробляємо, теж не будуть загальними, вони будуть застосовні лише для аналізу міркувань, подібних тим, які ми аналізували. Як бути з цим? p> Ви абсолютно рацію. Ми завжди можемо виробляти засоби для вирішення лише обмеженого класу задач. Але я ж недарма сказав, що в дослідженні ми повинні будемо кожен раз проробляти подвійну роботу: з одного боку, аналізувати нові об'єкти, а з іншого - видозмінювати вже існуючі у нас загальні поняття або засоби аналізу. Тому і в тих випадках, про які ви говорите, ми будемо працювати цим же способом, тобто ми будемо застосовувати вже вироблені нами засоби для аналізу нових об'єктів, тобто міркувань. Ці кошти будуть в якійсь мірі неадекватними нової задачі, і ми їх будемо відповідно міняти. p> - Яким чином, аналізуючи небудь об'єкт за допомогою певних засобів, ми можемо з'ясувати, виробляли чи ми аналіз за допомогою адекватних засобів і отримали правильний результат або, навпаки, наші кошти були неадекватними і отриманий результат хибний? p> Єдиним критерієм подібних оцінок є протирі...
