нки індивіда, котра зараховує себе до тієї чи іншої статі
2). Власне полоролевая ідентичність, визначення якої було дано вище.
Ш. Берн так само описує чотири стадії встановлення статевої ідентичності: гендерну ідентифікацію (віднесення дитиною себе до тієї чи іншої статі), гендерну константність (розуміння, що гендер постійний і змінити його не можна), диференціальне наслідування (бажання бути найкращим хлопчиком чи дівчинкою) і гендерну саморегуляцію (дитина сама починає контролювати свою поведінку, використовуючи санкції, які він застосовує до самого себе) [3]. p> Процес саме статевої ідентичності починається з народження і закінчується в кінці підліткового віку. А у формуванні статевих ролей (ідентичності) бере участь дуже широке коло факторів: конституціональні особливості, існуючі в суспільстві і ламаємо в уявленнях підлітків статево-рольові стереотипи, темпові характеристики розвитку та їх суб'єктивне переживання, самооцінка і оцінка референтною групою відповідності прийнятим статеворольових і статево нормативам, поведінкові реакції підліткового віку [9]. p> 1.4 Взаємозв'язок статеворольової ідентичності та поведінки
На нашу поведінку і відносини з іншими людьми впливає величезна кількість чинників. У їх число входить і роль виховання і вроджені особливості (наприклад, темперамент) і безліч інших. Тому, безумовно, говорячи про статеворольової ідентичності, особливо у підлітків, не можна не сказати про її вплив на поведінку. Особливо це важливо розглядати, враховувати і досліджувати сьогодні, коли доведено величезний вплив сім'ї у формуванні статеворольової ідентичності, але при цьому досить поширеним і вважаються нормальними такі явища, як відносини, в тому числі сексуальні зі своєю статтю. Мені здається, що сьогодні підлітку, тільки початківцю-яку В«особисте життяВ» досить легко заплутатися в цих хитросплетіннях. До того ж, якщо в сім'ї складна обстановка, не зовсім адекватні батьки, або батьки, що проявляють агресію і жорстокість, батьки, самі проявляють поведінка, що відхиляється, підліток, звиклий до такого життя і ідентфіціруя свою поведінку з ними, не зможе повністю і успішно соціалізуватися, у нього буде безліч проблем з суспільством, а можливо навіть і з законом. Адже дуже важливим чинником розвитку саме підлітка є усвідомлення і переживання дитиною своєї статевої приналежності, що припускає наявність у нього певних уявлень про найбільш привабливих і значущих якостях особистості чоловіка і жінки. p> Тут так само варто відзначити, що, у зв'язку з вищесказаним, дуже важливі проблема вивчення психологічного статі, яка передбачає насамперед виділення предмета дослідження. Таким предметом є образи чоловіків і жінок, еталони мужності й жіночності. Знання змісту і структури В«статевихВ» зразків не тільки допомагає виявити ті сфери життєдіяльності, в яких, на думку дітей, найбільш яскраво виступають особливості особистості чоловіків і жінок, але і судити про ст...
