едагог пропонує В«катати великий сніжний комВ» на тему мої улюблені казки. Перша дитина називає свою улюблену казку, наступний називає одного з героїв, і т.д.
В· Гра В«Намалюй казку ДюймовочкаВ».
Мета . Розвивати творчі здібності, закріплювати текст казки.
Хід гри . Читання казки. Розмова з дітьми за змістом. Запропонувати дітям намалювати мультфільм за мотивами казки, попередньо розподіливши сюжети. А потім показати мультфільм (кожна дитина описує свій малюнок у хронологічному порядку).
В· Гра В«ТелефонВ» по вірша К. Чуковського.
Мета . Вчити дітей своєчасно включатися в колективну драматизацию твори, висловлювати стан персонажа за допомогою міміки, голосу, інтонації, розуміти гумор твори, виховувати інтерес, дбайливе ставлення до тварин.
Хід гри . Перше читання казки з елементами драматизації дітей проводиться не повністю, а вибравши уривки з найбільш відомими дітям персонажами. Для виконання ролей звірят вибираємо тих дітей, які добре знають вірші і вміють виразно їх читати. Додайте кількох хлопців біля казкового телефону, а самі сядьте серед інших дітей. Перед вами на столі теж варто телефон, лунає дзвінок. Зніміть самі трубку, запропонуйте послухати дітям. Ваше завдання - донести до дитини всю красу, гумор віршів К. Чуковського. Тому, виразно читаючи їх, не відступайте від тексту. Але від малюків цього не вимагайте. Вони можуть висловлювати прохання звірів своїми словами. Як би перепитуючи, повторіть прохання віршами автора. Відповідаючи на прохання, не забувайте і про тих, хто поруч з вами. Як би не чуючи або не розуміючи прохання, дайте і дітям послухати, попросивши звірят ще і ще раз повторити прохання. Тепер в грі беруть участь всі хлопці, і навіть ті, хто не знає тексту. Діти можуть його вперше почути від вас, а засвоїти - у повторних іграх.
Висновок
В даній контрольній роботі були розглянуті особливості театральної гри дошкільнят, були виконані поставлені завдання, в результаті аналізу інформаційних джерел з даного питання було визначено теоретичний зміст досліджуваного питання й систематизовано методичні рекомендації з організації театральної діяльності дітей у дошкільному віці .
Величезне значення театральної ігрової діяльності для розвитку психіки й особистості дитини дає підставу стверджувати, що цьому виду ігрової діяльності повинна приділятися особлива увага в дошкільному освітньому процесі . < span align = "justify"> Вчені одностайні в думці, що театр є одним з найбільш яскравих, барвистих і доступних сприйняттю дитини сфер м...
