ція. Співпадає за годиною та змістом з періодом Отримання людиною формальної освіти, тоб з перебуванням у навчальний заклад різного уровня. Ті, як протікає соціалізація на цьом етапі, поклади самперед від умів, у якіх відбувається навчання, від уровня подготовки та особістісніх якости педагогів, від змісту та якости педагогічних методик.
Головними функціямі вторинної соціалізації є загальна підготовка ОСОБИСТОСТІ до майбутньої жіттєдіяльності у межах формальних організацій Суспільства, а такоже ее максимальна інтелектуалізація, наповнення інформацією, яка має вигляд систематизованого наукового знання, Формування навічок логічного мислення. Передбачається, что освіта має Сформувати характер, розвинутості розум, Передат основі знань, навички, вміння, Які дозволяти індівіду успішно будуваті свое життя.
Фізичне та культурне Існування індівіда на цьом та попередня етапі соціалізації матеріально Забезпечують Другие люди - батьки, Родичі ТОЩО. Завершуючі вторинно соціалізацію, особистість має підготуваті собі до самостійного добування ЗАСОБІВ Існування.
В· соціалізація зрілості. У індустріальному суспільстві качан етапу соціалізації зрілості затягається пріблізно до 20-25-Річного віку. Цею етап пов'язаний Із освоєнням індівідом роли самостійного економічного агента, здатн Забезпечувати собі засобой Існування. Тепер індивід віпробовує Придатність тихий знань, вмінь, навічок, что були ним набуті на етапі вторинної соціалізації.
Як правило на цьом етапі індивід створює ВЛАСНА сім'ю, становится безпосереднім учасником відтворення людського роду. ВІН Виступає Вже не просто як об'єкт виховного та соціалізуючого впліву, альо ї сам відповідно до СОЦІАЛЬНИХ ролей, Які Йому доводитися Виконувати (мати або батько), перетворюється на агента соціалізації.
В· соціалізація старості. Як Зазначаються фахівці у Галузі соціалізації ОСОБИСТОСТІ, Виникнення цієї стадії стало можливіть Тільки в індустріальніх суспільствах на й достатньо високих рівнях їх розвітку, оскількі самє в них спостерігається ЗРОСТАННЯ середньої трівалості життя, а у структурі населення збільшується Питома вага людей Похил віку.
Н. Смелзер считает, что прістосування до старості НЕ обов'язково має уявляті собою процес особістісного ЗРОСТАННЯ. Розвиток ОСОБИСТОСТІ может пріпінітіся, або даже повернути назад через ослаблену фізічніх та псіхологічніх можливіть людини. Деякі Вчені дотрімуються позіцій, что Поняття соціалізації НЕ має Сенсі Стосовно періоду в жітті людини, коли відбувається згуртування ее СОЦІАЛЬНИХ функцій.
У тій же година існують протілежні дані: Дослідження свідчать про Збереження СОЦІАЛЬНОЇ актівності ОСІБ Похил віку. Віходячі з цього похилий вік розглядається як вік, что Робить суттєвій внесок у відтворення СОЦІАЛЬНОГО досвіду. Тому на цьом етапі має йтіся про зміну типу актівності ОСОБИСТОСТІ. p> Старість у сучасности суспільстві пов'язана з неможлівістю індівіда діяті так активно в Економічн...
