ковская)
Мета: визначення обсягу мимовільного зорового запам'ятовування.
Обладнання : набір з 10 картинок.
. Риба 6. Санки
. Відро 7. Ялинка
. Лялька 8. Чашка
. Молоток 9. Годинники
. Портфель 10. Телевізор
Інструкція: " Зараз я тобі буду показувати картинки і говорити, що на них намальовано, а ти повторюй за мною".
Процедура обстеження - картинки пред'являються за однією і викладаються перед обстежуваним в ряд (приблизно одна картинка в секунду). Після того, як викладена картинка, експериментатор чекає ще одну секунду і прибирає стомлений матеріал. Обстежуваний повинен назвати, що було намальовано на картинці. Порядок відтворення не має ніякого значення. У протоколі фіксується факт правильно відтворення картинок.
Методика № 3.
"Вивчення наочно-образної пам'яті"
(Т.Д. Марцинковская)
Мета: вивчення наочно-образної пам'яті, з використанням зорового запам'ятовування
Обладнання: необхідно підібрати різноманітний, наочний матеріал: іграшки, предмети, картинки із зображенням добре знайомих предметів, а також малознайомі предмети або їх зображення (по 10 в кожному набope). Кількість наборів довільно, але не більше 3-4.
Інструкція: " Запропонувати дитині розглянути пред'явлені іграшки запам'ятати їх. Через деякий час запропонуйте згадати і описати кожну. Зафіксувати, які іграшки дитина запам'ятав, і які ознаки зміг виділити і описати (колір, форму, деталі тощо). Порядок відтворення не має принципового значення. У протоколі фіксується кожна правильно відтворена картинка.
Методика 4.
"Запам'ятай і відтвори"
( С.Д. Забрамная, О.В. Боровик)
Мета - дослідження слухової пам'яті, визначення обсягу слухового запам'ятовування.
Інструкція - Я промовлю слова, а ви їх запам'ятаєте, хто більше.
. М'яч 6. Шапка
. Яблуко 7. Матрьошка
. Гриб 8. Курча
. Морква 9. Мак
. Метелик 10. Машина
Рівні.
