і т.д. На першому етапі подібні дії служать пропуском в певну компанію, а потім формуються звички і відмовитися від них стає дуже важко, навіть якщо відповідна група давно втратила для підлітка значимість. А винна в цьому не погана компанія , як нерідко думають оточуючі, а неадекватна реалізація потягу підлітком. Ми жодною мірою не стверджуємо, ніби всі випадки формування поганих звичок і патологічних залежностей у підлітків обумовлені потягами, однак і такий механізм розвитку досить імовірний. А його слідства - проблемні переживання в області відносин з батьками, школи (у хлопчиків), власної персони (у дівчаток).
Але буває й так, що референтна група все одно відкидає підлітка, скільки б він не пильнував перейняти прийняті в ній моделі поведінки. І тоді у відкинутого може порушитися самооцінка, виникнуть емоційні проблеми і соціальна дезадаптація. Можливо і розвиток демонстративного асоціальної поведінки. p align="justify"> Психологічна робота в таких випадках може вестися по шляху виявлення референтної групи з наступним подоланням залежності від неї і допомогою підлітку в рефлексії і переосмисленні свого соціального поведінки. Можна рекомендувати також загальне підвищення соціальної компетентності в ході проходження підлітком соціально-психологічного тренінгу. p align="justify"> Потяг на основі атракції виявилося найбільш прогностично по відношенню до проблемних переживань підлітків. Основна причина цього в тому, що для підлітків характерна висока емоційність і суб'єктивна значимість близьких відносин з однолітками, при низькому умінні підтримувати такі відносини. p align="justify"> Для підлітків часто характерно ідеалізоване, далеке від реальності уявлення про дружбу і кохання. Близькі друзі у підлітків можуть мінятися кожні кілька тижнів, і за кожною дружбою слід розчарування. Закоханості носять дивно палкий, але короткочасний характер. Взагалі, у підлітків не завжди просто відрізнити один від одного такі різновиди емоційних відносин, як романтична дружба і закоханість. p align="justify"> В результаті неминучих частих порушень і повних розривів таких відносин можуть виникнути гострі емоційні переживання, соціальна дезадаптація і загальна недовіра до людей, що серйозно ускладнює подальше встановлення інтимних відносин. Більше того, самі емоційні стосунки нерідко переживаються підлітками як проблеми. p align="justify"> Результат - тісний зв'язок потягу на основі атракції з проблемними переживаннями в області власної персони, відносин з однолітками як свого, так і іншої статі, а у хлопчиків - ще в області школи і відносин з батьками.
У психологічної допомоги таким підліткам дуже велике значення має зняття емоційної напруги, пов'язаного з переживанням проблем. Тільки після цього можлива допомога в переосмисленні виникли складнощів. Також ре...
