того, найчастіше вони перевершують виразність аналогічних ушкоджень у дорослих. Найяскравіший доказ того при визначенні локалізації звуку, сприйнятті зашумлених фігур, при кроссмодальном перенесення від слуху до зору. У разі ранніх ушкоджень в наслідок спостерігаються труднощі просторової орієнтації і помилки при копіюванні. p align="justify"> Вже в дошкільному віці очевидна роль правої півкулі в процесі сприйняття. Така спеціалізація спостерігається і раніше, згідно з низкою нейрофізіологічних досліджень порушення мови, навіть у дитинстві. Однак у силу вікової специфіки, клінічних даних з цього приводу немає. p align="justify"> Таким чином, спостерігаються яскраві відмінності нейропсихології дитячого від віку від дорослої. Це проявляється в різному розподілі функцій в півкулях на різному етапі. У дослідженнях Е.Г. Сімерніцкая було встановлено, що нейропсихологическая симптоматика в дорослому та дитячому віці чітко різниться: перш за все це відноситься до симптоматиці ураження лівої півкулі мозку. У таких випадках у дітей до 6-7 років порушення мовних процесів проявляються значно менш чітко, ніж у дорослих, причому найбільш уразливими в дитячому віці є вербально-мнестичні функції. Роль лівої півкулі у забезпеченні мовних функцій в онтогенезі зростає. Різні синдроми виникають у дітей і у дорослих також і при ураженні правої півкулі. У дітей порушення перцептивних (насамперед, просторових) функцій в цих випадках виступають більш чітко, ніж у дорослих. Поразка гіпоталамо-діенцефальних структур у дітей призводить до виразним порушень і вербально-мнестичних, і перцептивних функцій, що пов'язано зі специфікою межполушарного взаємодії в дитячому віці (несформованість межполушарного взаємодії). p align="justify">
Глава 3. Когнітивні порушення у дітей, хворих на епілепсію епілепсія пам'ять порушення дитина
Особлива ситуація розвитку психічних функцій у дітей, які страждають на епілепсію визначає не тільки риси його характеру, зовнішній прояв його через поведінку і т.д., але відкладає відбиток і на особливості сприйняття, мислення, пам'яті.
Дослідження та опис порушень пізнавальних функцій у дітей, хворих на епілепсію, було проведено багатьма вченими, які отримали значні результати, що свідчать про відхилення від норми когнітивних функцій таких дітей.
Ю.В. Микадзе виділяє наступні причини розвитку змін психіки при епілепсії:
. Органічне ураження мозку, що обумовлюють вогнищеві та системні, пов'язані з перебудовою роботи мозку) дисфункції, провідні до загальних змін психіки й особистості;
. Ранній вік маніфестації захворювання, що приводить до зміненого розвитку не сформованій психіки;
. Стресові фактори, що супроводжують наявність епілептичних припадків і ведуть до розвитку депресії, тривожності;
. Дія протисудомної те...
