о лежать в основі побудови моделі, можна ставити питання про те, наскільки вірно дана модель відображає об'єкт і наскільки повно вона його відображає. (У процесі моделювання виділяються спеціальні етапи - етап верифікації моделі і оцінка її адекватності). У такому випадку виникає думка про порівнянність будь-якого створеного людиною предмета з аналогічними природними об'єктами і про істинності цього предмета. Але це має сенс лише в тому випадку, якщо подібні предмети створюються із спеціальною метою зобразити, скопіювати, відтворити певні риси природного предмету.
Таким чином, можна говорити про те, істинність притаманна матеріальним моделям:
чинності зв'язку їх з певними знаннями;
в силу наявності (або відсутності) ізоморфізму її структури зі структурою модельованого процесу або явища;
чинності відносини моделі до модельованого об'єкту, яке робить її частиною пізнавального процесу і дозволяє вирішувати певні пізнавальні завдання.
В«І в цьому відношенні матеріальна модель є гносеологічно вторинною, виступає як елемент гносеологічного віддзеркалення В» [24, С.180]. p> Висновок
Моделювання глибоко проникає в теоретичне мислення. Більше того, розвиток будь-якої науки в цілому можна трактувати - у вельми Загалом, але цілком розумному сенсі, - як В«теоретичне моделюванняВ». Важлива пізнавальна функція моделювання полягає в тому, щоб служити імпульсом, джерелом нових теорій. Нерідко буває так, що теорія спочатку виникає у вигляді моделі, що дає наближене, спрощене пояснення явища, і виступає як первинна робоча гіпотеза, яка може перерости в В«предтеоріюВ» - попередницю розвиненої теорії. При цьому в процесі моделювання виникають нові ідеї та форми експерименту, відбувається відкриття раніше невідомих фактів. Таке В«переплетенняВ» теоретичного і експериментального моделювання особливо характерно для розвитку фізичних теорій.
Моделювання - не тільки один із засобів відображення явищ і процесів реального світу, а й - незважаючи на описану вище його відносність - об'єктивний практичний критерій перевірки істинності наших знань, здійснюваної безпосередньо або за допомогою встановлення їх відносини з іншою теорією, яка виступає в якості моделі, адекватність якої вважається практично обгрунтованою. Застосовуючись в органічній єдності з іншими методами пізнання, моделювання виступає як процес поглиблення пізнання, його руху від відносно бідних інформацією моделей до моделей більш змістовним, повніше розкриває сутність досліджуваних явищ дійсності.
Література
1. Авер'янов О.М. Системне пізнання світу: методологічні проблеми. М., 1991, С. 204, 261-263. p> 2. Алтухов В.Л., Шапошников В.Ф. Про перебудову мислення: філософсько-методологічні аспекти. М., 1988. p> 3. Амосов Н.М. Моделірoваніе мислення і психіки. М., Наука, 1965. p> 4. Архарів В.І. Мезоскопических явища у твердих тілах і їх мезострукт...
