жна така зона має свою особливу функцію, що робить місто системою, яка функціонує за певними правилами і законами: В«Існування таких природних зон, кожна з яких виконує свою особливу функцію, вказує на те, чим виявляється місто при більш докладному аналізі - не просто артефактом, як це було прийнято вважати раніше, але в певному сенсі організмом В».
Зараз структурний функціоналізм розглядає суспільство як соціальну систему, яка має певну структуру, а кожен з елементів системи має власну певну функцію. Метою даного напрямку є пошук умов стабілізації частин соціальної системи. Т. Парсонс виділяв кілька рівнів соціальних систем. Соціальні системи виникають, на його думку, за певною необхідності для вирішення певного класу задач. Т. Парсонс ввів поняття В«подвійний контингентніВ». За його словами, дана ситуація блокує взаємодії індивідів один з одним. Для зняття цієї ситуації і виникають соціальні системи, які складаються з інститутів, які визначають що саме цінне, а що не є цінним. У системах містяться шаблонні моделі поведінки - ролі. Парсонс вважав, що система може існувати, тільки якщо вона відповідає 4 функціям: адаптація (А) - повинна мати кошти для досягнення цілей; целедостижение (G) - повинна вміти мобілізувати кошти для досягнення цілей; інтеграція (I) - повинна підтримувати єдність; латентність , тобто підтримка зразка (L) - повинна зберігати стабільність. За першими літерами відповідних англійських термінів схема отримала назву В«AGILВ». p align="justify"> Таким чином, Чиказька школа сприяла становленню та розвитку багатьох напрямків у соціології. Багато її ідеї досі мають наукову цінність, а результати досліджень внесли значний внесок у розуміння суспільних процесів. Більше того, методи соціологічних досліджень, що проводяться Чиказької школою, застосовуються різними соціологами і сьогодні. br/>
Висновок
Чиказька школа зробила великий вплив на розвиток світової соціології та інституціоналізації американської соціології як академічної дисципліни. До заснування університету в Чикаго американська соціологія була представлена ​​в основному роботами декількох американських соціологів: Дж. Кулі, А. Смолл, У. Уорд, Е. Гідденс. Лише після появи першого департаменту західна соціологія отримує загальне визнання. p align="justify"> Чиказька школа - це емпірична соціологія. Головне завдання соціологічних досліджень - вирішення конкретних соціальних проблем. Чиказький університет став одним з перших в Америці, поєднали викладання з інтенсивної дослідницькою діяльністю. Більше того, в Чикаго був представлений не тільки один з найбільш вдалих прикладів впровадження обширних дослідницьких програм в університетське середовище, але і заданий зразок організації інфраструктури досліджень. p align="justify"> Виділяється чотири покоління Чиказької школи. Перше покоління являє собою імена А. Смолл, Дж. Вінсента, У. Томаса і Ч. Хандерсена. Саме в цей період була ...
