stify"> В· Використовуючи комп'ютерну програму, діти спостерігають за фізіологічними процесами, що відбуваються в організмах рослин і тварин (наприклад, процес подвійного запліднення у квіткових рослин) рис.6. Це анімація, яка дозволяє простежити в динаміці цей процес. А як говорить прислів'я: "Краще один раз побачити, ніж сто разів почути"
В
Хочеться відзначити, що використання ІКТ в навчанні дітей з особливостями у розвитку, дає позитивні результати:
В· викликає інтерес дітей до вивчення біології,
В· допомагає забезпечувати на уроці активну самостійну діяльність учнів,
В· допомагає постійно стежити за засвоєнням знань, і своєчасно надавати їм необхідну допомогу і враховувати індивідуальні особливості учнів, оскільки комп'ютерна програма передбачає виконання завдань різних рівнів складності,
В· при надомну навчанні - незамінний інструмент для проведення лабораторних робіт, демонстрації, спостережень.
Література
1. Борис С.І., Ханнанов Н.К. Можливості використання російських електронних видань на уроках біології/Газета "Біологія", № 6, 2005 рік, с. 18-25. Видавничий дім "Перше вересня". p>. Козленко А.Г. Інформаційна культура та/або комп'ютер на уроці біології/Газета "Біологія", № 17-24, 2008 рік. Видавничий дім "Перше вересня"
. Селевко Г.К. Сучасні освітні технології. Навчальний посібник. - М.: Народна освіта, 1998. - 256 с. br/>
