виключає вимоги високого рівня професіоналізму в конкретних предметних областях. Компетенції припускають контекстну доцільність діяльності, контекстне творчість, контекстно-рольову самоорганізацію, самоврядування, самооцінювання, саморегулювання, самокоррекцию, самопозиціювання. p align="justify"> Підводячи підсумок викладеному вище, слід підкреслити, що аналіз результатів навчання/компетенцій є єдино надійним способом порівняння навчання та навчальних програм, пропонованих вищими навчальними закладами,. Сформулювавши належні результати навчання, можна встановити стандарти, що охоплюють рівень і зміст теоретичного знання дисципліни, вміння і навички, а також загальні академічні або переносяться компетенції. Щоб зробити програму більш прозорою і порівнянною на європейському рівні, необхідно сформулювати результати навчання/компетенції для кожної визнаної кваліфікації. Ці результати навчання повинні піддаватися розпізнаванню та оцінці в програмі, обраної для такої кваліфікації. Результати навчання слід формулювати не тільки на рівні формальної кваліфікації, але і на рівні модулів або курсів. Ясні результати навчання полегшують перенесення і накопичення кредитів, а також дозволяють точно вказати досягнення, за які присуджуються або були присуджені кредити. br/>
Список літератури
1. Зимова І.А. Ключові компетенції - нова парадигма результатів освіти// Вища освіта сьогодні. - 2003. - № 5. - С.34-42. p align="justify">. Ігнатьєва Е.А. Загальнокультурні компетенції як результативно-цільова основа компетентнісного підходу у вищій школі// Режим доступу: # "justify">. Компетенції в освіті: досвід проектування: Сб.науч. тр. /Під ред. А.В. Хуторського. - М.: Науково - впроваджувальне підприємство В«ІНЕКВ», 2007. - 327 с. p align="justify">. Компетентнісний підхід в педагогічній освіті/За ред. В.А. Козирєва, Н.Ф. Радіонової - СПб., 2004. - 164 с. p> 5. Морозова О.М. Формування ключових компетенцій учнів// Режим доступу: <# "justify"> 7. Сучасні підходи до компетентнісно орієнтованого освіти: Матеріали семінару/За ред. А.В. Великанової. - Самара, 2010. br/>
