дозволяє ілюструвати матеріал різноманітними наочними засобами;
застосування особливо вигідно в тих випадках, коли необхідно показати процес утворення граматичної структури або побудова різнотипних пропозицій.
При перевірці - забезпечує на ряду з усним, візуальний контроль знань
При закріпленні нової теми
для учня-це самоперевірка і самореалізація; це хороший стимул; це спосіб діяльності і вираження себе;
для вчителя-це засіб якісного контролю знань.
Для поглиблення знань - як додатковий матеріал до уроків.
Отже, процес створення слайдів складається з: вибір загального оформлення, додавання нових слайдів і їх вмісту, розмітки слайдів, оформлення слайдів, вибору та зміни колірної схеми, застосування різних шаблонів оформлення і створення таких ефектів, як ефекти анімації при демонстрації слайдів. При навчанні граматиці важливо використовувати різноманітні типи пропозицій. А методика використання презентацій безпосередньо залежить від мети і завдань даного уроку, а також її можна застосовувати на різних етапах вивчення граматичного матеріалу. p align="justify"> ВИСНОВОК
Систематичне використання мультимедіа робить істотний вплив на розвиток учня. Вивчення особливостей прояву уваги на уроках з використанням мультимедіа виявило не тільки зовнішню активність учня, а й внутрішню, яка має у своїй основі цікавість, допитливість (11, с. 118). p align="justify"> Ю.М. Єгорова відзначає, що використання мультимедіа сприяє підвищенню ефективності навчання, тим, що:
засвоєння знань відбувається не з потреби, а за бажанням учнів;
мультимедіа сприймається радісно, ​​а радість у свою чергу стимулює розташування до навчального предмета,
надається можливість оцінити себе на тлі діяльності інших учнів;
висувається новий об'єктивний критерій оцінки своєї діяльності: перемагає, виграє той, хто багато знає і вміє користуватися своїми знаннями;
створюється можливість дати волю фантазії, зняти бар'єри страху, боязнь бути смішним, отримати погану оцінку і т.д.;
створюється атмосфера співробітництва всього колективу і здорового змагання;
учні прагнуть самостійно подолати труднощі;
надається реальна можливість використання міжпредметних зв'язків (19, с.73)
Така особливість мультимедіа, як інтерактивність, притаманна суто дидактическому комп'ютерному засобу і відрізняє його від традиційних інформаційних екранних засобів, сприяє найбільш міцному засвоєнню навчального змісту, пред'явленого за допомогою даного засобу (1, с. 53)
В ході проведеного констатуючого експеримент...
