ріжкою), руки зігнули в ліктях. "Лижник". На раз - присідаючи, відвести руки назад, на два - випрямляючи, підняти вперед, повернутися у вихідне положення Оригінал положення прийняти. Вправа починай! /Td>
6 -8 разів
Дихання вільне через ніс, відведення одночасно обох прямих рук.
6
Оригінал положення основна стійка, ноги вузенькою доріжкою, руки вільно. Вправа "М'ячики" - підстрибування на місці. /Td>
4 рази
Стрибати на двох ногах приземляючись на носок з перекатом з п'яти на всю стопу.
7
М'ячі на місце. В одну колону ставай! p> Направо раз - два! В обхід по залу за напрямних кроком руш! p> Звичайний біг.
Ходьба в колоні, по одному
Середній темп 30с.
Руху рук і ніг узгоджені.
понеділок 26 листопада
Режимний момент
Опис діяльності
Ранок
Прийом дітей, огляд мед працівником.
Ранкова гімнастика
Комплекс гімнастики № 2
Сніданок
Підготовка до сніданку, керівництво діяльністю чергових. Сніданок. Прибирання посуду зі столу. /Td>
Підготовка до занять
Підготовка робочого місця, гігієнічні процедури.
Заняття.
1. ІЗО
2. Ритміка
3. Навколишній світ
Тема: Зображення тварин
Цілі: Навчати техніці і прийомам зображення тварини - кабана, послідовності операцій, особливостям побудови композиції на аркуші паперу, за допомогою поролону.
Розвивати творчі здібності. Вчити встановлювати зв'язок між змістом малюнка і зображально-виражальними засобами, за допомогою яких передається особливість зображення кабана в русі. Розвивати мова дітей, використовуючи в відповідях рідко вживані слова: назва тварини - кабан, ікла, похрюкує та ін Вчити використовувати виразні вирази, епітети при описі тварини.
Виховувати уважне ставлення до природи, спонукати до пізнавальному інтересу до світу тварин. Спонукати давати обгрунтування своєї відповіді, при оцінюванні малюнка іншої дитини, чому саме це сподобалося в малюнку, який настрій викликає, як він показав своє ставлення до зображуваного кабану на малюнку.
Обладнання: зображення кабана в природних природних умовах, розповідь про звички та спосіб життя тварини, послідовне зображення кабана поролоном на ватмані, у дітей: поролон, аркуш паперу, фарби, серветка, склянку з водою, кисть для промальовування дрібних деталей.
Проводить інструктор з фіз. вихованню.
Тема: "Усі професії хороші"
Цілі: розвивати діалогічну мова дітей, удосконалювати вміння складати невеликі оповідання про професії, чітко відповідати на запитання педагога, виховувати вміння розуміти і пояснювати значення прислів'їв і приказок;
вчити утворювати назва професій від дій, збагачувати словниковий запас дітей;
продовжувати роботу над виразністю мови: говорити голосно, але не кричати, чітко вимовляти слова та фрази, не поспішати.
Обладнання: для гри предмети, необхідні людям певних професій: молоток, ополоник, шприц, указка, фотоапарат, ваги, театральний костюм, тканина й ножиці, батіг, кельму, міліцейський жезл, кисті і фарби і т. д., відгадки ілюстрації.
Прогулянка
Підготовка до прогулянки. Вихід на ділянку. Рухлива гра. p> "Хитра лисиця" Зараз ми пограємо в гру "Хитра лисиця". Вибирають ведучого "хитру лисицю". Решта грають діляться на 3-4 групи. Ведучий стає поза колом. p> Хід гри: за сигналом ведучий починає гру. Рухаючись близько кіл, що водить запрошує групу одного кола слідувати за ним і починає робити різні рухи: присідання, випади, підскоки. Запрошені гравці, слідують в колоні по одному за ним, і наслідують його
рухам. Ведучий слід з гравцями по всьому майданчику. Раптово хитра лисиця каже: "Мисливець". Гравці біжать якомога швидше в своє коло. Лисиця намагається вбігти в один з кіл. Гравець залишився без місця стає хитрою лисицею. Гра повторюється. На одному кінці площі креслять 3-4 кола (на одній лінії).
Повернення з прогулянки
Обід
Гігієнічні процедури. Керівництво діяльністю чергових. Підготовка до обіду. Обід. Прибирання зі столу. /Td>
Денний сон
Підготовка до сну. Гігієні...
