оцінка Педагогіка. - 1999. - № 9 - № 10 - С. 19. p> 4. Ариян М. А. УМК з англійської мови// Іноземні мови в школі. -, 2000. - № 1. - С. 15. p> 5. Ариян М.А. Особистісно-орієнтований підхід і навчання іноземних мов у класах, з неоднорідним складом учнів// Іноземні мови в школі. - 2007. - № 1. - С. 3-11. p> 6. Баранніков А.В. Про організацію навчання іноземної мови в IV класах загальноосвітніх установ, що беруть участь в експерименті щодо вдосконалення структури та змісту загальної освіти// Іноземні мови в школі. - 2005. - № 2. - С. 2-6. p> 7. Богородицька В.Н. Навчання англійській мові в VI класі загальноосвітніх установ// Іноземні мови в школі. -2005. - № 4. - С. 23-24. p> 8. Богоявленський Д.М. Прийоми розумової діяльності і їх формування у школярів Запитання психології. - 1999. - № 2. - С. 25-38. p> 9. Ваніна Т.П., Євдокимов М.С., Шлєєв Г.М. Тестові завдання з англійської мови. - М.: Лист, 2003. - 176 с. p> 10. Вітин Ж.Л. Сучасні методи викладання та вивчення іноземних мов. - С-Пб.: 1997. - 120 с. p> 11. Вятютнев М.Н. Навчання іноземної мови у початковій школі// Іноземні мови в школі. - 2000. - № 6. - С. 49. p> 12. Галльська Н.Д. Сучасні методики навчання іноземних мов - М.: аркто-Глоса, 2004. - С. 165. p> 13. Задорожна Н.В. Підвищення якості підготовки студентів в педвузу// Іноземні мови в школі. - 2007. - № 4 - С. 96. p> 14. Ізраїлевич Є.Є., Качалова К.Н. Практична граматика англійської мови. - М.: Юнвес, 2003. - 718 с. p> 15. Кірсанов А.А. Індивідуалізація навчальної діяльності школярів. - Казань, 2000. - 123с. p> 16. Клементьєва Т.Б., Шеннон Д. Happy English 2. - Обнінськ: Титул, 2003. - 447 с. p> 17. Кузьменкова Ю.Б. Можливості планування занять з іноземної мови English. - 2006. - № 18 - С.21-28. p> 18. Матвієнко Л.М. Особливості навчання мови в профільній школі// Іноземні мови в школі. - 2005. - № 8. - С.28-32. p> 19. Мізініна І.А. Всі прийменники англійської мови - М.: ТОВ Н-ПРО, 2006. - 116 с. p> 20. Миролюбов А.А. Питання контролю навченості учнів іноземної мови - Обнінськ: Титул, 2004. - С.17-36. p> 21. Мішнева Є.К. Про один із прийомів розвитку загальнонавчальних умінь учнів у курсі оволодіння іноземною мовою на середньому етапі навчання// Іноземні мови в школі. - 2005. - № 6 - С.63-64. p> 22. Мюллер В.К. Новий англо-російський словник - М.: Російська мова медіа, 2006. - 946 с. p> 23. Оганесян Н.Т. Методи активного соціально-психологічного навчання. - М.: Ось, 2004. - 176 с. p> 24. Педагогічна енциклопедія. Том 1. - М.: Радянська енциклопедія, 1995. - С.760. p> 25. Педагогічна енциклопедія. Том 2. - М.: Радянська енциклопедія, 1995. - С.201. p> 26. Рабунский Є.С. Індивідуальний підхід у процесі навчання школярів - М.: Педагогіка, 2000. - 213с. p> 27. Рахімов О.З. Психодидактика - Уфа: Творчість, 2002. - 145 с. p> 28. Скаткін М.Н. Дидактика середньої школи - М.: Просвещение, 2002. -319с. p> 29. Унт Н.Е. Індивідуалізація і диференціація навчання. - М.: Педагогіка, 2003. - 190с. p> 30. Навчально-методичні комплекти з іноземної мови -// Іноземні мови в школі. - Спеціальний випуск, 2007. - С.112. p> 31. Хорнбі А.С. Конструкції і обороти англійської мови. - М.: Буклет, 1997. - 336с. br/>
