льність полимотивирована, тобто збуджується багатьма мотивами, їх ієрархією. Провідні мотиви в основному і визначають спрямованість діяльності. Але це не виключає впливу на неї в певних ситуаціях мотивів, що не мали спочатку спонукальної сили. Іншими словами, в процесі військової діяльності може змінюватися ієрархія спонукають її мотивів. Це, як правило, відбувається тоді, коли діяльність збуджується мотивами, які в системі ціннісних орієнтацій військовослужбовців не займають провідних позицій. p align="justify"> Системоутворюючим фактором професійної діяльності військовослужбовця виступає мета, що представляє собою ідеальний образ її результату. Мета і мотив взаимопереходами один в один. Наприклад, мета, яка раніше спонукає мотивом, з часом набуває самостійну силу, тобто сама ставати мотивом, Мотиви, які мають таке походження, є свідомими мотивами діяльності.
Таким чином, військовослужбовець, як і будь-який інший чоловік, об'єктивно схильний бути активним у взаємодії з навколишнім середовищем і реалізовувати себе у специфічній діяльності, представленої військовою службою. Ця умова його життя. Всяка спроба обмежити його активність у військовій діяльності, пошук новизни взаємодії з навколишнім світом на певному етапі веде до психологічного дискомфорту, зростанню особистісної напруженості, робить негативний вплив на цілісне функціонування провідних компонентів психологічної структури особистості. p align="justify"> Психологічну структуру особистості формують ряд психічних і психологічних явищ, які, залежно від їх функцій, можна об'єднати в три групи: психічні процеси (пізнавальні та емоційно-вольові), психологічні освіти і психологічні властивості. Розглянемо їх структуру, загальний зміст і специфіку прояву у сфері військово-професійної діяльності. p align="justify"> Психічні процеси як основа формування і функціонування особистості Пізнавальна діяльність - необхідна складова частина життя людини, умова його формування та розвитку як особистості, що виконує конкретний вид професійної та іншої діяльності. В її основі знаходяться психічні процеси - відчуття, сприйняття, пам'ять, уявлення, уява, увага, мислення і мова. Відповідно до вирішуваних завдань перераховані процеси отримали назву психічних пізнавальних процесів. p align="justify"> Одночасно з пізнанням навколишнього світу військовослужбовець певним чином за допомогою своєї психіки реагує на що відбуваються події та явища відповідним станом, який виступає продуктом емоційно-вольових процесів - емоцій, почуттів і волі.
Психічні пізнавальні процеси Психічні пізнавальні процеси являють собою послідовне відображення в свідомості військовослужбовця предметів і явищ об'єктивного світу. При цьому можна виділити три рівні пізнання навколишньої дійсності: елементарний (відчуття і сприйняття), проміжний (представлення і уява) і вищий (мислення). При цьому рішення пізнавальних завдань на елементарному і проміжному рівнях забе...
