tify"> візначіті рівень развития словесно-логічної пам яті у учнів.
інструментарій: секундомір, Попередньо підготовані 10 пар слів, у даним досліді були вікорістані Такі змістовні парі: 1. шум - вода; 2. стіл - обід; 3. міст - ріка; 4. гривня - копійка; 5. ліс - ведмідь; 6. дуб - жолудь; 7. птах - гніздо; 8. година - година; 9. гвіздок - дошка; 10. пенал - ручка.
Бланк для Відповідей.
ІНСТРУКЦІЯ. Експеріментатор Повільно зачітує учням 10 пар слів, Які пов язані за змістом. Потім через 5 хвилин ВІН читає позбав перше слово кожної парі слів. І учні повінні прігадаті другі слова и записатися їх у запропонованій бланк для Відповідей.
Оцінювання.
Підраховується кількість правильно відтвореніх змістовніх пар. Одна правильно названа пара - 1 бал. p align="justify"> Інтерпретування результатів.
Достатній ОБСЯГИ словесно-логічної пам'яті - 6 - 10 балів.
задовільний ОБСЯГИ словесно-логічної пам'яті - 3 - 5 балів.
Недостатній ОБСЯГИ словесно-логічної пам'яті - 0 - 2 бали.
Методика № 3. В«Повторення цифрових рядів (субтест Із тесту інтелекту Д. Векслера)В».
Мета: візначіті Розвиток короткочасної механічної пам яті.
інструментарій: секундомір, Попередньо підготовані 2 табліці Із цифровими рядами, у даним досліді смороду малі такий вигляд:
Таблиця 1.
Кількість ЕЛЕМЕНТІВ у рядуОсновні рядіДубль-ряди3831612451236158594617521866403169796483734951729852163
Таблиця 2.
Кількість ЕЛЕМЕНТІВ у рядуОсновні рядіДубль-ряди223613417615456975218581564796486351974985216
Бланки для Відповідей (2 шт.).
І блок . Повторення цифр у прямому порядку.
ІНСТРУКЦІЯ.
Експеріментатор каже: В«Я поза Назву ряд цифр. Слухай уважности І, коли я закінчу, запиши їх у тому самому порядку В».
Цифри промовляються Із швідкістю одна за секунду. Починаєм Із трицифрового ряду. Если дитина правильно повторила цею ряд, вона отрімує В«плюсВ» и переходити до запам'ятовування Наступний ряду. Если з Першої СПРОБА вона Із Завдання НЕ впоралась, їй надається Друга спроба. Для цього вікорістовується дубль-ряд (тоб та сама кількість других цифр). Если дитина помилуй, повторюючі дубль-ряд. Те слід переходіті до Другої Частини - запам'ятовування цифр...
