глухих дітей та ліквідації безграмотності дорослих глухихВ». У числі заходів проекту - відрядження до Москви, в Центр освіти глухих і жестової мови, білінгвістичний гімназію (єдину школу в Росії, де навчання ведеться паралельно і усним, і жестовою методом), проведення круглого столу з проблем жестової мови, конкурсу серед вчителів спецшкіл, володіють жестовою мовою, декілька експериментальних занять з жестовому мови.
Потребує виданні брошура В«З досвіду навчання дітей-інвалідів по слуху і дітей нормально чують в єдиному колективі народних ремеселВ». Також необхідні інструменти та матеріали. У Студію В«ДревоВ» запрошуються студенти-практиканти та соціальні педагоги. br/>
Висновок
Підводячи підсумки сказаного в цілому, відзначимо, що програмне та методичне забезпечення соціально-культурної діяльності відвідувачів Студії В«ДревоВ» - необхідна педагогічна умова успішності, ефективності, раціональності організації цієї діяльності. Стихійність ж, безсистемність, відсутність логіки і цілеспрямованості в організації СКД населення здатні завдати організації і самим відвідувачам такої шкоди, якої вони завдають будь-який інший освітньої діяльності. p align="justify"> Культурно-досуговая діяльність учасників фестивалю - не просто сфера вільного часу людей, це сфера змістовного наповнення їх вільного часу, а дозвілля служить своєрідною лабораторією культури.
Організація культурно-дозвільної діяльності відвідувачів Студії В«ДревоВ» раціональна, якщо забезпечує досягнення мети самореалізації дітей-інвалідів у творчості та їх соціального самовизначення. Інакше кажучи, сприяє успішності задоволення потреб інвалідів у враженнях, самовираженні, самоствердженні, формує у них первинні усвідомлені практичні вміння і сприяє успішності протікання процесу вибору дітьми майбутньої професії. p align="justify"> Організація соціально-культурної діяльності відвідувачів Творчої Студії В«ДревоВ» раціональна, якщо спирається на комплекс розроблених педагогічних умов, якщо спрямована на самореалізацію інвалідів по слуху у творчості, соціальне їх самовизначення і подолання відчуження між ними і здоровими громадянами , збереження та примноження пам'яток традиційного національного дерев'яного творчості.
Соціокультурний простір органічно поєднує історичну спадкоємність, безперервність і дискретність. Поступово відновлюється і така дуже важлива сфера культурного простору, як дерев'яне творчість на базі Студії В«ДревоВ». br/>
Список використаної літератури
Арнольдом А.І. Національні культури: сучасне бачення. Історична єдність людства і союз національних культур// Введення в культурологію. - М., 1993 р.
Бєляєва Л.О. Соціальна стратифікація і середній клас в Росії: 10 років пострадянського розвитку/Л.А. Бєляєва...
