ористанням у виробничих умовах.
. Доручаючи гуртківцям виконати те чи інше технічне завдання, керівнику необхідно нагадати членам гуртка про фізичних або інших законах, що лежать в основі пристрою і дії даної моделі чи машини. p align="justify">. Члени гуртків повинні познайомитися з історією тієї галузі техніки, яку вони вивчають, її сучасним станом і областю застосування, з роллю російських і радянських вчених в її розвитку. p align="justify">. Програма повинна передбачати знайомство учнів з сучасним виробництвом, з характерними технологічними процесами, з машинознавства і енергетикою, з роботою передовиків виробництва, з організацією праці на підприємствах. p align="justify"> Часто гурток випереджає програму ПТНЗ. У цьому випадку керівник повідомляє гуртківцям деякі відомості з учбової програми для старших курсів, але тільки в тому обсязі, який необхідний для наміченої практичної роботи. При цьому потрібно враховувати вік і знання членів гуртка. p align="justify">. У роботі гуртка необхідно враховувати вікові особливості дітей. p align="justify">. Теоретичні відомості в гуртку даються у формі бесід перед практичними роботами. Але вони можуть повідомлятися і по ходу виконання практичних робіт у процесі всього заняття. p align="justify">. Крім теоретичних відомостей, програма передбачає і велике коло практичних робіт. Проте практична робота не може бути самоціллю. Виконуючи її, юні техніки повинні придбати загальні трудові навички, вміння поводитися з різними інструментами з обробки металів, навички в монтажних роботах, вчитися добре читати креслення, виробляти елементарний розрахунок, розбиратися в конструкції моделі чи машини і керувати нею. p align="justify">. У технічних гуртках можуть виготовлятися найрізноманітніші саморобки: діючі моделі та макети, прилади та наочні посібники, лабораторне обладнання та утилітарні речі. p align="justify"> У суднобудівних гуртках першого року занять будуються найпростіші моделі яхти, катери, підводного човна і т.д.; в радіогуртку - різні найпростіші приймачі, наочні посібники та прилади; в столярних і слюсарних гуртках виготовляються в основному утилітарні речі.
. При проведенні практичних робіт керівник повинен враховувати можливості гуртка: наявність матеріалів та інструментів, інтерес і ступінь підготовки членів гуртка. Так, в тих же гуртках, крім перерахованих моделей, можна побудувати макети морського порту, маяка, радіостанцій, найпростіші телефонні станції тощо
. Для ряду гуртків програма не передбачає обов'язкових практичних робіт. У таких гуртках юним технікам пропонують виготовити з кожної теми ті моделі та прилади, доцільність яких випливає із завдань гуртка. p align="justify">. Проводячи практичну роботу з гуртківцями, керівник не повинен давати їм готові розробки моделей. Його завдання - наштовхнути юних конструкторів на правильний шлях, допомогти їм у їх самостійній роботі, застерегти від помилок, да...
